Mañana es 1 de septiembre. El año escolar comienza de nuevo. El ministro flamenco de Educación, Ben Weyts (N-VA), está invitado en el estudio de VTM NEWS, donde responde a todas sus preguntas sobre educación.
MIRAR. El ministro Weyts responde a todas sus preguntas sobre educación:
¿Cómo solucionará la escasez de docentes?
“Ese es el mayor desafío para nuestra educación. La escasez de docentes no es exclusiva de Flandes. Mire a los Países Bajos. Tenemos que ser creativos. El trabajo debería volverse más atractivo. Tenemos beneficios extra para los profesores. También debemos fijarnos en los entrantes laterales. De esta forma podrás llevarte diez años de antigüedad. También vamos a introducir profesores invitados, porque varias vacantes con un número limitado de horas son difíciles de cubrir. Hacemos posible que algunas horas de la experiencia y el conocimiento de esas personas estén disponibles para la educación sin que tengan que hacer la transición completa”.
Algunos creen que las entradas laterales bajan el nivel. ¿Cómo te sientes al respecto?
“Lo ofrecemos como una herramienta para llenar el vacío. Si se emplea a todos los que tienen formación docente, todavía hay escasez. Tienes que introducir a otras personas en la educación. Sigue siendo una elección para la dirección. La prioridad para los profesores con diploma sigue siendo la prioridad. Un profesor invitado de este tipo no puede ser nombrado de forma permanente. Tienes que hacer algo para llenar esos vacíos y poder aliviar a los maestros existentes. Si los entrantes laterales no tienen un diploma, no pueden ser nombrados permanentemente y ganarán menos que otros docentes”.
¿Qué hará para retener a los profesores actuales? Según las cifras, uno de cada cinco quiere dejar de fumar.
“Hacemos posibles beneficios adicionales, como un subsidio para Internet y un mayor subsidio para bicicletas. Debemos aliviarles de cargas administrativas para que puedan centrarse en la tarea principal de enseñar. A partir de este curso escolar introdujimos la presunción de pericia. Si, como padre, no está satisfecho con una sentencia del consejo de clase, debe demostrar que el consejo actuó incorrectamente. Y no al revés. Eso contribuye al aprecio por los docentes”
Habrá un estatuto de profesor-especialista con remuneración extra. ¿Eso conducirá a una pelea en la sala de profesores?
“Ésta es una oportunidad que ofrecemos a las gerencias para implementar una política de personal más moderna. Se han reformado muchas cosas en términos de didáctica y pedagogía, pero en las últimas décadas no ha ocurrido nada en la política de recursos humanos. Quiero hacer posible romper con la carrera plana. Ofreces perspectiva y puedes designar profesores especialistas a los que se les paga más por ello. Creo que eso es muy común en todas las industrias. El ámbito educativo necesita una política de personal moderna”.
Los padres se quejan de la gran cantidad de libros para completar. ¿No deberíamos omitir esos libros de relleno?
“Yo diría que sí, pero en este país se aplica la libertad constitucional de educación. Las organizaciones coordinadoras pueden elegir sus propios recursos de aprendizaje según sus propios conocimientos y determinar ellos mismos el precio. Reuní a todos, especialmente a las organizaciones coordinadoras, editores y desarrolladores. Hemos entrado en una alianza de calidad. Gracias al salto digital podemos empezar a trabajar más con recursos digitales. Queremos mantener el precio bajo y ofrecer menos libros para completar. Y esa tendencia ha comenzado. Uno todavía tiene libertad de elección. Noto que ya hay menos libros para completar. La transición digital tardará algunos años más”.
¿Qué hará usted contra la omnipotencia de la Inspección de Educación? Los profesores son castigados si quieren enseñar de manera diferente.
“Hemos logrado cambiar el rumbo y necesitamos alejarnos de las críticas a la pedagogía divertida. Tenemos que subir el listón. Estamos reescribiendo los objetivos mínimos para centrarnos más en lo esencial: holandés y matemáticas. Hemos llegado a un compromiso respecto de la reescritura de los objetivos mínimos en la segunda y tercera etapa de la educación secundaria. También haremos lo mismo con la educación primaria. Allí también nos centraremos en el holandés y las matemáticas. La mitad del tiempo de la lección debería dedicarse a lo esencial”.
¿Por qué no repartir mejor las fiestas, como en Valonia?
“En lo que respecta a la pérdida de aprendizaje, la evidencia científica no es muy clara. La pérdida de aprendizaje ocurre después de un largo período de vacaciones, pero no sabemos exactamente cuándo ocurre. Al reducir las vacaciones de nueve a siete semanas, no se gana nada. No lo sabes. No todos los expertos están de acuerdo. He pedido consejo al Consejo Flamenco de Educación. Preferirían que eso no sucediera y queremos ver cuáles son los beneficios para la comunidad francesa. Hay muchas gestiones que se apegan a ello. Yo también lo entiendo”.
¿Qué puntuación te das sobre diez?
“No me voy a dar ningún punto. Tengo la ambición de hacer algo respecto de la calidad decreciente de la educación y la escasez de docentes. Hay que tomar muchas medidas que no siempre son populares. Tengo una ambición. Vamos a tener éxito. Vamos a dejar espacio para la adquisición de conocimientos y vamos a subir el listón. Ahora tenemos 208.000 profesores. Eso es un récord”.
Si renunciara como ministro, ¿se pararía frente a la clase?
«Si por qué no. Especialmente como profesor invitado”.
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