Ohoy, solo una de cada tres mujeres es investigadora en ingeniería. Y, aunque esta tendencia es más o menos relevante según los diferentes contextos nacionales, generalmente se encuentra en todo el contexto global.
De hecho, una importante brecha de género siempre ha caracterizado la participación femenina en los llamados disciplinas STEMa saber: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas.
Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Para este Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia que se reconozca el papel fundamental que juegan en el campo de la ciencia y la tecnología, no es en modo alguno un plus.
él lo entendió L’UNESCO que junto con ONU-Mujeresla organización de las Naciones Unidas que proporciona programas, políticas y normas para garantizar que las niñas alcancen su máximo potencial, han anunciado este día para el 11 de febrero.
Las mujeres y las niñas representan solo el 28% de los graduados en ingeniería: los números hablan por sí solos (Getty Images)
Todavía demasiadas barreras sociales
Sería mucho mejor si no hubiera necesidad, pero ¡ay! barreras estructurales y sociales continúan impidiendo que el universo femenino entre y progrese en la ciencia.
Allá Pandemia de COVID-19con el cierre de las escuelas, el aumento de la violencia y una carga cada vez mayor de cuidados en el hogar, ha exacerbado aún más las desigualdades de género.
Lamentablemente, sin embargo, como subrayó António Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas, «esta desigualdad está robando a nuestro mundo un enorme talento sin explotar y una fuerza innovadora».
Los números hablan y no dicen nada bueno
Para ser aún más claros, dejemos que los números hablen: estadísticamente, a nivel internacional, las mujeres y las niñas conforman solo el 28% de los graduados en ingeniería y el 40 de esos graduados en informática y ciencias de la computación.
Pasando en cambio al campo de la investigación, es interesante señalar que el porcentaje de mujeres investigadoras, estimado en torno al 33,3%, becas significativamente más bajas que los colegas masculinos generalmente están garantizadascon consecuencias sobre la vida laboral que inevitablemente será más corta y peor remunerada.
Objetivo 5 Agenda 2030
Con el gol 5 delAgenda 2030, el más centrado en la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer, las Naciones Unidas hacen promesas importantes. Entre las cuales las más importantes son:
- poner fin a todas las formas de discriminación contra las mujeres y las niñas en todo el mundo
- eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas, tanto en el ámbito privado como en el pública, incluida la trata de mujeres y la explotación sexual y de otro tipo
- eliminar todas las prácticas abusivas como el matrimonio concertado, el fenómeno de las niñas casadas y la mutilación genital femenina
- reconocer y valorar el cuidado y el trabajo doméstico no remunerado
- asegurar la participación femenina plena y efectiva y la igualdad de oportunidades de liderazgo en todos los niveles de toma de decisiones en las esferas política, económica y de la vida pública
Eventos e iniciativas por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Como cada año, se organizan eventos en todo el mundo con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
En Italia, de los muchos programados, para recordar el viernes 11 de febrero, “ResearchHER”, organizado porUniversidad de L’Aquilaen colaboración con el Instituto Nacional de Física Nuclear (INFN).
De hecho, las universidades de L’Aquila se han sumado al evento internacional promover un encuentro entre el público y caras conocidas de la ciencia femeninainvestigadores que se han destacado en sus sectores específicos, desde la física de partículas, pasando por el cambio climático, hasta la divulgación de la ciencia.
Reducir la disparidad en los caminos de la ciencia
También el viernes 11 de febrero tendrá lugar el lanzamiento del “PCTO (Paths for Soft Skills and Orientation) en codificación y ciencia de datos”, organizado por CD: 50/50 – Diversidad de codificaciónen colaboración con el LUIS y bajo el patrocinio deASVIS.
El curso es accesible de forma gratuita para niñas y niños de secundaria. presentes en las ciudades en las que opera la asociación. La iniciativa pretende proporcionar conocimientos básicos de ciencia de datos y orientación sobre las perspectivas del mercado laboral en este ámbito.
¿Por qué convertirse en científico?
“Ser científico: entre la identidad profesional y la igualdad de género”, es el evento organizado por Fundación Bruno Kessleren colaboración con elUniversidad de Trento. El encuentro versará sobre la profesión investigadora vista por protagonistas excepcionales.
Por último, a destacar de nuevo, el encuentro”STEM: protagonistas de una gran historia«, organizado por valor Den colaboración con elUniversidad de Tor Vergataen el que se discutirá la apariencia la fuerza de los estereotipos de género en las aspiraciones profesionales de las niñas y cuánto influyen en sus elecciones futuras.
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