Por qué la ‘reparación’ debería convertirse en una materia de graduación


Margriet Oostveen26 de mayo de 202221:17

Todo lo que surge vale la pena perecer: lo escribió Goethe, pero en su día no existían las cafeteras Senseo. Se rompen tan fácilmente que la pregunta es por qué todavía existen. En los cientos de Repair Cafés de los Países Bajos, donde los voluntarios reparan sus electrodomésticos averiados, el Senseo de plástico es, con mucho, el electrodoméstico más vendido. Y son casi imposibles de hacer.

Los voluntarios de los Repair Cafés suelen ser mecánicos de una época en la que casi todo podía repararse. Afrontan la cultura del descarte con gran terquedad. Basta con leer el conmovedor ‘Manual de reparación de Senseeo’ de 49 páginas, impreso en papel para todos los Repair Cafés de los Países Bajos gracias a una iniciativa del voluntario Bob van Dongen de Deventer (déle una cinta a este hombre). El manual es una letanía de lengüetas de montaje, cierres de presión obstinados y válvulas de tres vías que “casi con seguridad se rompen cuando se abre la pared trasera”.

Mientras tanto, los Países Bajos quieren ser completamente circulares para 2050 y la mitad para 2030: las materias primas se usarán una y otra vez, por lo que debe poder reparar lo que ya existe o reutilizar partes en otro dispositivo.

Kees van Kampen (87), voluntario en Repair Café van Uden, solía tener una tienda de productos electrónicos en el pueblo (“Kees van Kampen Philips Radio and Television”). Allí vendió aparatos “a buen precio y con un servicio anormalmente bueno”. Kees repararía fielmente todo lo que le comprara en los próximos años, y generalmente de forma gratuita.

Más de veinte años después de su retiro, Kees ahora está de pie con otros seis voluntarios en un espacioso taller en Uden, donde darán la materia optativa de reparación al primer año de educación secundaria prevocacional en Udens College: un paso importante para hacer ‘ reparar’ una materia de examen final. Esto dirigido por Annie van Genugten, educadora y fundadora del Udense Repair Café.

‘¡Whooów!’, dice un grupo de chicos que entran.

‘¡Guau!’, dicen Annie, Kees y los otros voluntarios.

Annie trabaja en estrecha colaboración con Wiel Wijnen, que es el “intendente” de la educación secundaria prevocacional en nombre del Ministerio de Educación. Wiel ayuda a los profesores con la formación continua y la creación de nuevas materias. Este ha sido el caso desde que se suspendieron muchos cursos prácticos en VMBO en 2016, aunque prefirieron referirse a esto como ’empaquetado’ y ‘actualización’.

En lugar de las 36 materias profesionales que ofrece VMBO, ahora hay diez perfiles. Un estudiante de educación secundaria preprofesional ahora realiza un examen final en un perfil y cuatro cursos electivos, y la intención es que la reparación pueda convertirse en uno de esos cursos electivos lo antes posible. Wijnen: ‘Se sigue un procedimiento especial para esto’. Diez escuelas ya están participando. “Y si ese procedimiento se ha completado allí, es posible que podamos comenzar a nivel nacional a fines de 2022”.

De izquierda a derecha: Collin, Thymen, Davy y Geo.Imagen Margriet Oostveen

Está previsto incluir la materia de reparación en la asignatura optativa ‘Medio ambiente, reutilización y sostenibilidad’. Si quiero agregar eso, pregunta Wiel Wijnen, ‘de lo contrario, los maestros preguntarán qué está pendiendo sobre su cabeza’.

Solo veo ventajas: los antiguos voluntarios del Repair Café transmiten conocimientos moribundos a una nueva generación. Entonces podemos reparar más (y luego tenemos que hacer valer el derecho a reparar un dispositivo de los fabricantes). ‘Esperemos que también sea un paso entusiasta para los cursos de reparación en la educación vocacional secundaria’, dice Wiel Wijnen. Para que allí los estudiantes vuelvan a optar por la tecnología más a menudo que por una dirección administrativa. Y quién sabe, la gran escasez de mecánicos y otros técnicos se puede solucionar.

Estoy siguiendo una lección que el técnico de servicio Geo van den Brand da hoy voluntariamente a Collin (13), Thymen (14) y Davy (15). Davy prefiere unirse a la policía, así que sueña un poco. Pero Collin y Thymen, hijos de un mecánico de automóviles y un electricista respectivamente, están mirando con ojos de águila. Luego desmontan una tetera y dos impresoras con una destreza asombrosa, después de que Geo les enseñe “el gran desafío de nuestro tiempo: cómo abrimos un electrodoméstico”. Demasiados fabricantes ahora lo hacen lo más difícil posible deliberadamente.

Thymen recibió una caja de herramientas de su padre cuando tenía 6 años. ‘Y luego me permitieron desmontar una lavadora vieja y vender la plancha que saqué’. Thymen ganó 20 euros con él, ‘súper gordo’.

El pensamiento circular no es una fantasía de una élite. Es simplemente normal otra vez.



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