Un majestuoso edificio escolar se encuentra entre las fincas de Velm en Limburg. Se llega por un bonito camino hundido con adoquines antiguos. Solo ese camino apela a la imaginación. Puede, siguiendo las viejas canteras de carros en la piedra azul brillante de color negro intenso, empaparse de la historia, imaginar a los salteadores de caminos que una vez merodearon por allí, imaginar cómo las locomotoras de vapor retumbaban más allá del edificio de la antigua estación cercana, cómo los mosqueteros holandeses marchaban en largos convoyes para un poco más lejos, en la llanura de Neerwinden, para librar una batalla importante contra el ejército de Luis XIV, para derrotar. Incluso sin Tom Waes, este lugar comparte su historia.
El edificio en sí es una historia, una historia sobre cómo la forma, el ritmo y la armonía juegan en la mente humana, con altas vallas, un amplio patio de honor, edificios alados que atraen al visitante en brazos similares para encontrarse cara a cara con la imponente fachada. de la cuerpo de logistica y subir las escaleras con cierta inquietud. «Visitante, sea bienvenido y respetuoso». También está la historia del trabajo, la artesanía y la riqueza natural. Esto lo hemos hecho nosotros, manos humanas, para ti. Las piedras de listón formadas con la marga pesada de Haspengouw, las piedras angulares labradas y abujardado de piedra caliza de Maasland, los pisos colocados en mármol local con nombres coquetos como rojo de Flandre y imperial.
Por lo tanto, solo estamos de pie en la sala de recepción y ya hemos completado un pequeño viaje de descubrimiento en historia, estética y geología. Y luego las puertas del jardín se abren a un hermoso césped, que se abre a prados donde pastan las vacas, que están flanqueados por un pequeño huerto, en un árbol estándar, y que están en parte rodeados por majestuosos robles, fresnos, hayas y tilos en los que el canta el zorzal en la primavera, en el que las tetas son sus yos inquietos y en el que anida el ratonero, un césped que invita a correr y retozar, a explorar, a observar cómo ara el labrador su tierra, de dónde sale la leche, el azúcar , nuestro pan , cosas que parecen tan normales, pero no lo son tanto.
SUV brillantes
Entonces todo eso es una escuela y esa escuela ahora se está vendiendo, probablemente a un desarrollador, que la convertirá en un hotel caro o a un millonario inmobiliario que solo reabrirá las puertas de hierro forjado a las relucientes camionetas de un puñado de amigos adinerados. , vago para quien lo que importa es el estado del castillo y no la historia, que en caras zapatillas blancas lamentará que la vaca gime, huele el establo y el granjero lleva estiércol a su tierra, vago para quien es más importante tener que descubriendo Esto está sucediendo cada vez más en nuestra sociedad: debido a la falta de imaginación, fuerza de voluntad y orgullo, se le quita tanta belleza a la comunidad y se la deja a un puñado de personas con mucho dinero.
La gente del paraguas de educación, por supuesto, ya ha terminado su charla. Los edificios ya no son de esta época. Ya no son fáciles de usar. No están correctamente desbloqueados. No son amigables con la energía. Así es nuestra educación hoy en día, la educación dirigida por tenedores de libros para quienes los estudiantes son ingresos y cuota de mercado, tecnócratas que típicamente han pasado tan poco tiempo en sus vidas en un salón de clases real como un ejecutivo multinacional en una fábrica, gente que ha tienen la boca llena de misión social, pero para quienes en última instancia tiene que ser principalmente pragmática, porque al fin y al cabo: los medios justifican el fin.
En su lugar, habría luchado para mantener esos castillos, convertirlos en las mejores escuelas para artesanos, cocineros, hoteleros y granjeros: para mostrar que aprender artesanía puede ser grandioso, que el trabajo manual es más edificante que colgar sin inspiración en auditorios. El Oxford y el Cambridge de la atención extraescolar, aunque quizás ya no deberíamos llamar así a este último. Los carpinteros, plomeros y techadores de hoy en día a veces son más sofisticados que muchos observadores de pantallas altamente capacitados. Oportunidad perdida: el castillo está en venta La realidad de Sotheby’s como inmobiliaria de lujo. Y luego crean su propio exceso de oferta, lanzando un montón de castillos al mercado a la vez, a veces con solo unos pocos kilómetros de distancia. Que amateurismo. Lástima que los oligarcas rusos no puedan pujar esta vez.
Todo para el coche
Todo es característico de nuestra sociedad. De hecho, simplemente invierte muy poco en edificios escolares. Nuestro país gasta un escaso 5 por ciento del gasto en educación en infraestructura. En la mayoría de los países del noroeste de Europa, esto fluctúa alrededor del 10 por ciento. Conduce a condiciones angustiosas. Mis hijas asistieron a una escuela primaria durante varios años donde el patio de recreo parecía haber sido alcanzado por un bombardeo de artillería rusa. Tan pronto como llovió, toda la llanura de concreto agrietado se inundó. El diminuto techo mantenía la cabeza seca, pero los pies también permanecían mojados, especialmente para la gente pobre que tenía que arreglárselas todo el año con los mismos zapatos deportivos gastados. Mientras que el director de la escuela golpeó todas las puertas que se podían tocar para juntar unos centavos, el supermercado contiguo consiguió un nuevo estacionamiento, con jardines y árboles. Todo para el coche.
Las cosas no son mucho mejores en su nueva escuela. Los niños evitan los baños porque se desbordan. A pesar del arduo trabajo del equipo de limpieza, invariablemente se convierten en un desastre sucio y maloliente. Fue una elección entre el césped artificial para el patio de recreo y las instalaciones sanitarias, se escucha a modo de disculpa. Y si continuaran sus estudios más tarde, fueran a la universidad, no necesariamente mejoraría. ¿Qué dice eso de nuestra sociedad, de nosotros los padres, que permitimos que nuestros hijos pasen años en esas cavernas? Podemos discutir las finanzas de la educación durante mucho tiempo, pero una cosa está clara: gastamos muy poco en las escuelas. Las soluciones público-privadas son caras y no brindan consuelo. Una vez escuché a un desarrollador jactarse de que obtuvo un 30 por ciento de ganancias construyendo escuelas, ¡en escuelas!
Bodegas
Las escuelas son decisivas. Son la piedra exterior de nuestra visión de la educación, de la crianza y de la generación venidera. Muchas escuelas se asemejan a una prisión, literalmente. Los niños necesitan espacio y vegetación. Debido a los recursos limitados, las escuelas se ven cada vez más obligadas a vender parte de sus tierras y utilizar las ganancias para agregar una nueva pieza de koterij a su enorme patrimonio. Investigar señala que debería haber 25 metros cuadrados por niño; con nosotros el estándar es de 4 a 10 metros cuadrados. En muchos diseños de nuevas escuelas, se ven patios de recreo tímidamente escondidos entre el cemento, que languidecen. El único lugar que los estudiantes tienen para jugar es su teléfono inteligente. Bueno, quizás también sea una forma de escuela inteligente.
Es como si toda esta arquitectura tuviera como objetivo volver locos a los jóvenes, como si los arquitectos obtuvieran un porcentaje de las ventas de Ritalin. ¡Oh, cuánto anhelo la armonía, la sencillez, la compostura y la simetría de la escuela en Velm al ver esos nuevos edificios hipercinéticos, esos forúnculos angulares, esos lofts de cría verticales con sus extrañas protuberancias y ventanas desordenadas! Tal vez sea cuestión de gustos, pero sé dónde me gustaría estar como una adolescente curiosa y enérgica, o dónde enviaría a mis hijos. Tal vez deberíamos crear una nueva red, alrededor de algunos valores antiguos, en edificios dignos, edificios que susurran en lugar de gritar, edificios que les dicen a mis hijos como un joven ciudadano: construimos esta cosa hermosa para ustedes, cuídenla y sigan construyendo. nuestro futuro.
