PAGPara 4 de cada 5 adolescentes, una mujer puede evitar las relaciones sexuales si realmente no lo desea. Para 1 de cada 5 no es violencia tocarse las partes íntimas sin consentimiento. De nuevo: 1 de cada 5 piensa que, al fin y al cabo, si te vistes o te comportas de forma provocativa, debes esperar algunas consecuencias, esto ocurre si no hay educación de género.
Estos son los sorprendentes resultados de investigación “Los jóvenes y la violencia entre pares” que Ipsos llevó a cabo para Action Aid Italia en el que participaron 800 niñas y niños de entre 14 y 19 años. Se les preguntó qué creen que es violencia, quién la sufre y por qué. Sobre este último punto, es decir, por qué uno se convierte en objeto de violencia, el 50 por ciento indica características físicas, luego orientación sexual y género: «En nuestra sociedad los estereotipos siguen siendo muy fuertes» comenta Maria Sole Piccioli, responsable de Educación de Ayuda en Acción. «Tenemos que trabajar en ello».
Violencia y abuso, más allá de las noticias
No es sólo Caivano, no es sólo Palermo: las noticias nos cuentan casi todos los días historias de opresión masculina, con el añadido de comentarios sexistas desde «si no tienes la cabeza lúcida te encontrarás con lobos» hasta «podrías haberte quedado». en casa”. En 1976, Adele Faccio, defensora de los derechos civiles y diputada del Partido Radical, dijo en la televisión: «No somos hombres y mujeres cortados con un cuchillo. Yo debería ser manso y resignado, él debería golpear la mesa con los puños». Desde entonces se ha avanzado en el sentimiento colectivo, es innegable.
Pero a partir de los resultados de la investigación, Parece que reina bastante confusión entre los más jóvenes., que prevalecen los prejuicios y los clichés: ella es dócil y él es fuerte, ella es presa y él es depredador. De vez en cuando alguien pierde la cabeza pero, como sabemos, el hombre es un cazador. Estos son sólo estereotipos. Si queremos prevenir la violencia, debemos socavarla y garantizar que las relaciones entre ambos sexos sean sanas, igualitarias y respetuosas. Contra la cultura patriarcal, debemos empezar a actuar desde temprano con educación de género.
La educación de género ayuda a que niños y niñas crezcan en armonía. imágenes falsas
La educación de género también significa dejar a los hombres libres para llorar
Mónica Lanfranco, escritora y formadora, en mi hijo es feminista (VandA Edizioni) se dirige a las madres de niños, para que críen hijos «empáticos», capaces de ser compañeros de viaje no violentos de las mujeres. «La violencia masculina es la ausencia de relaciones, es no darse cuenta del otro, ni del otro» dice Lanfranco. «Los niños aprenden sobre sexo en Youporn, pero si dejas la técnica atrás y tratas de entender los miedos y las emociones hay una pizarra en blanco, el analfabetismo emocional. Se da por sentado que ciertas cosas pueden suceder. Decir que es normal significa no ver las grandes cosas que hay alrededor.»
Los padres tienen un papel decisivo a la hora de formar aliados masculinos de las mujeres: «La educación es fundamental, para enseñar el valor del respeto.. Hay que dejar a los niños la libertad de expresarse con su cuerpo, de activar su curiosidad. Es importante hablar con los hombres sobre héroes y heroínas, sobre talentos masculinos y femeninos, dejar claro que la madre no es sólo madre sino que también tiene otras identidades: es mujer, trabajadora, persona. Ella, por el contrario, debe ser la primera en no devaluar a las mujeres, delante de su hijo. Frases como: “Si sigues así se lo diré a tu padre” no deberían salir de ella, como si el rol paterno fuera el de juzgar y ya. O, peor aún, decir: “Si eres amable no eres un hombre de verdad”.
El problema es que los estereotipos son difíciles de romper y Si hoy en día aceptamos a una niña un poco «marimacha», las cosas son peores para el niño que juega con Barbie. En ese caso gana el miedo no tan oculto a una posible homosexualidad. Pobres niños, obligados a parecer siempre fuertes. No es bueno para ellos, no es bueno para nadie. Permitirle expresar sus emociones incluso llorando, sin miedo a sentirse menos masculino, es liberador, «y significa debilitar cualquier reacción violenta que, sin esta salida, podría traducirse en gestos peligrosos para uno mismo o para los demás», continúa Lanfranco.
Primer paso, sé tú mismo
Añade Alessia Dulbecco, pedagoga, que acaba de publicar: ¡Siempre se ha hecho así! (Tlón): «Desde pequeños se educa a los varones para rendir y no mostrar debilidades., mujeres para complacer a los demás. El primer paso, por tanto, es permitir que los niños sean ellos mismos y se respeten a sí mismos». Esto también se aplica a los juguetes: no es evidente que a los niños les gusten los camiones de bomberos o los coches de juguete, déjenles experimentar, según sus intereses y curiosidades. Que intenten, sin prejuicios: ¿Sabías que hasta principios del siglo XX el rosa, como variante del rojo, era el color de los machos y el azul, el color del cielo, el de las hembras? Sólo a partir de la década de 1940 las empresas de ropa comenzaron a producir vestidos rosas para niñas y azules para niños. Por lo tanto, hacer que los niños sean libres de usar su color favorito no significa brindar educación de género sino simplemente fomentar el respeto por uno mismo».
El segundo paso es hacer comprender rápidamente el valor del consentimiento: ¿no quiere el otro nuestro abrazo? debe ser respetadoHay que enseñar el poder mágico de la palabra «no»: las niñas deben sentirse libres de decirla, los niños deben comprender que es un límite insuperable. «Durante las reuniones de nuestro programa escolar Juventud por el Amor», cuenta Maria Sole Piccioli, «sucedió que algunos chicos vinieron a agradecernos: siempre habían dado por sentado el consentimiento de sus amigas, lo habían minimizado. Así como siempre habían dado poca importancia al intercambio de fotografías personales, ni siquiera le prestaron atención. Con nosotros, por primera vez, tuvieron la oportunidad de reflexionar sobre ello.»
Youth For Love es un proyecto de Action Aid activo en una quincena de escuelas secundarias inferiores y superiores. «Trabajamos en compartir reglas, juegos de rol en los que nos ponemos en el lugar de los demás para hacer entender el valor del respeto. Trabajamos con operadores jóvenes, siempre en parejas, y exploramos todas las formas de violencia, psicológica, física y en línea. Intentamos involucrar a los padres también, pero no es fácil. Desafortunadamente, pocas personas participan. Esos pocos, hay que decirlo, están muy motivados».
El método finlandés que ayuda a la educación de género
De hecho, no todas las madres y padres tienen las herramientas y la sensibilidad adecuadas. Habiendo crecido entre estereotipos, los replican con sus hijos. El niño hará fútbol, la niña bailará. Billy Elliot No dejó huella. Luego están las excepciones: «Algunas madres de niños nos piden que les expliquemos a sus hijos que recoger la mesa no es una tarea de mujeres», dice Michelina Della Porta, cofundadora de Spazio Co-Stanza, un lugar de coworking social en Florencia que ha estado en funcionamiento desde 2015 incluye un espacio para bebés.«Cuidar a los demás es un valor importante, al igual que compartir las tareas del hogar. Pero no es fácil lograrlo, por eso quieren nuestra ayuda».
“Educar sobre las diferencias” es un proyecto activo en una treintena de escuelas florentinas. Partimos desde la escuela infantil, con un trabajo sobre las emociones. En secundaria el tema es la elección del deporte, luego, en tercer grado, el muy delicado de la orientación hacia la secundaria. Y aquí el estereotipo sigue siendo difícil de desmantelar: las mujeres se adaptan a los temas humanísticos, los hombres a los científicos. Sufrirá las consecuencias durante toda su vida. «Explicamos el respeto a las emociones y la singularidad. El respeto –primero por uno mismo y luego por los demás– es la base de la convivencia humana y se aplica no sólo al sexo sino también a la etnia, la religión, a todo.»
El proyecto utiliza un método finlandés, KiVa, creado para prevenir y combatir el bullying. La idea no es centrarse en la relación agresor-víctima, sino involucrar directamente al grupo de pares. «La responsabilidad es individual pero también colectiva. Si, por ejemplo, Mario humilla a Francesca y tú, amigo de ambos, no dices nada, o peor, te ríes y no avisas al profesor, también eres responsable. A través de talleres trabajamos con testigos, con el fin de quitar el consentimiento y apoyo del agresor, y hacer que la víctima se sienta menos sola. Actuar sobre el contexto es útil, evita que la dinámica violenta se repita».
Pero ingresar a la escuela no siempre es fácil. para su show Mantenimiento. Hombres y mujeres jóvenes contra la violencia y por el respeto al género, Mónica Lanfranco tuvo que enfrentarse a un director negacionista: «Mis hijos no van a sitios pornográficos», dijo con quién sabe qué conocimiento de los hechos. «¡Están en la secundaria!».
No hay viajes escolares para novias.
Trabajar en la prevención de la violencia significa, por ejemplo Nosotros, el mundodeja claro que una relación suma, no quita
«Si tu novio te aleja de una amiga es que no quiere que uses minifalda; si le impide participar en un viaje escolar porque estaría en demasiado contacto con otros niños, ¿Qué amor es? Trabajamos para que las niñas entiendan que cuando el otro quita, en lugar de sumar, significa que se encuentran enredadas en una relación tóxica.» Roberta Fiore, coordinadora del Espacio Mujer de Nosotros, el mundo En Scampia organiza charlas de apoyo a los padres, asesoramiento pedagógico madre-hijo y, en una quincena de escuelas de Nápoles, reuniones periódicas con los estudiantes.
El problema con las madres es que «Los niños reflejan la forma de relacionarse de sus padres. Si crecen con madres dominantes, se convertirán en compañeros dominantes de sus hijas.. Las mujeres que vienen aquí no consideran la cuestión del respeto a sí mismas y mucho menos a los demás. Intentamos hacer entender a la gente que hay que empezar desde la infancia para prevenir la violencia de género. Si las niñas son educadas para complacer a los demás y los niños para desempeñarse bien y alcanzar metas, cuando sean adolescentes las niñas terminarán complaciendo a su novio celoso que no les permitirá participar en un viaje escolar por temor a una promiscuidad excesiva con los niños. Les parecerá normal darse por vencidos.
«Debido a esto Las madres necesitan que se les explique que no hay nada malo si su pequeña hija no quiere besar a su abuelo, quien le ofrecerá helado a cambio.. Si un beso se convierte en objeto de una venta, significa que uno no es dueño del cuerpo.» No es un trabajo fácil el de Roberta Fiore. Pero no faltan las satisfacciones. «Es lindo cuando un chico se cuestiona y nos pregunta: “¿Mi actitud es incorrecta? No quiero convertirme en un hombre violento».». © TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
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