«¡Geert Wilders es mi padre!» bromeó un estudiante de origen inmigrante en el Mundus College de Ámsterdam. Otro estudiante se mostró preocupado por tener que regresar a su país de origen luego de que el PVV se convirtiera en el mayor en las elecciones a la Cámara de Representantes del 22 de noviembre.
En las últimas semanas, los colegios con muchos alumnos de origen inmigrante buscan cómo afrontar la victoria en las aulas de Wilders, que ha sido condenado por insultos colectivos contra los holandeses marroquíes y, según el programa del PVV, quiere Prohibir las escuelas islámicas y el Corán.
«Hubo muchas preguntas de los estudiantes», dice Vincent Steensma, director del Mundus College, una escuela de educación secundaria práctica y preprofesional en Amsterdam-West. “Querían saber qué pasará después. Profesores y mentores aprovecharon esta oportunidad para explicar el sistema político holandés. Para explicar que primero se debe formar un gabinete, que pasará algún tiempo antes de que un proyecto de ley sea aprobado tanto en la Cámara de Representantes como en el Senado, que lo que Wilders quiere tendrá que ser contrastado con la Constitución”.
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Conmocionado
Eva Voogel trabaja en escuelas de Ámsterdam en barrios multiculturales, a través de Moll Academy, que ofrece servicios educativos como tutorías. “No todos los estudiantes harán sonar la alarma ellos mismos; les resulta emocionante. Pero, por ejemplo, senté a una chica en el pasillo el día después de las elecciones y me dijo: «¿Estás haciendo eso porque soy negra?». Luego le pregunté si había hablado de los resultados de las elecciones en casa. Ella dijo que realmente estaba sorprendida por eso”. También dice que es difícil relacionar directamente el comportamiento de los estudiantes con los resultados, pero justo después de las elecciones sintió a veces un ambiente tenso en el aula.
En las escuelas prácticas de HPC Rotterdam, los estudiantes hacían preguntas basadas en lo que veían en TikTok e Instagram, dice el director Jamie Visser. «Querían saber qué eran noticias reales y cuáles eran noticias falsas». Al igual que en Mundus College, a los estudiantes se les enseñó sobre el sistema democrático holandés. «Explicamos cómo se forma un gabinete, cómo funciona el gobierno y utilizamos un constructor de coalición». Los estudiantes con inquietudes personales pueden comunicarse con el equipo de atención de la escuela. Las emociones están permitidas, afirma Visser. «Pero el equipo de atención también intenta tranquilizar a los estudiantes utilizando hechos».
«Tenemos la impresión de que a veces los estudiantes se ríen de esto», afirma el director Harald van Vugt, de Portus Meridiem en el sur de Rotterdam. Se trata de una escuela secundaria de MAVO, HAVO y VWO, donde «entre el 90 y el 95 por ciento» de los estudiantes son de origen inmigrante. Y algunos estudiantes parecen estar entusiasmados con Wilders, dice Van Vugt: “Hablé por casualidad con una profesora de educación secundaria general y sus alumnos me señalaron las normas y valores tradicionales que él defiende, y su atención a la socialmente desfavorecidos”. Según el director de la escuela, estos comentarios plantean un dilema para los profesores. “¿Debería decirles también a esos niños que Wilders representó a la Duma rusa hace unos años?”
Mart van der Heijden, director de la escuela primaria De Troubadour en Eindhoven, sintió la necesidad de enviar una carta tranquilizadora a estudiantes, padres y profesores inmediatamente después del día de las elecciones. En De Troubadour, el número de estudiantes de origen inmigrante (actualmente una cuarta parte) ha aumentado considerablemente en los últimos años gracias a los expatriados que trabajan para ASML, el fabricante de máquinas de chips en la cercana Veldhoven. Después de la velada de resultados, Van der Heijden recibió el primer correo electrónico a las tres y media de la madrugada. Una madre envió un correo electrónico diciendo que su hijo le había preguntado: “Mamá, ¿en qué se convertirán los Países Bajos? ¿Un campo de concentración?» “Y a la mañana siguiente, en la puerta de la escuela estaba la madre de una niña turca que, durante el desayuno, había preguntado si todavía podía quedarse en los Países Bajos.
La carta del director dice, entre otras cosas: «Ya seas niño o niña, vivas en una familia católica, una mujer musulmana con velo, un niño negro heterosexual o un gay judío, mientras yo esté a cargo del Trovador. Me encontrarán al lado de todos los que quieran vivir, trabajar e ir a la escuela aquí de forma pacífica y tolerante”.
Van der Heijden: “Hubo padres que sintieron que no debería haberme expresado políticamente, pero mi carta dice que estamos ahí para todas las personas. «Creo que he indicado suficientemente que también estamos ahí para las personas que votaron por el PVV».
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