Después de un discurso de apertura de Andreas Wittke en un “Lehrschnack” en la Universidad Técnica de Lübeck el 22 de marzo de 2023, representantes de estudios y enseñanza discutieron esto en una discusión de pecera híbrida. Conclusión: Emocionante. encontrar reglas. ¡Sigue adelante!
Con ChatGPT, una inteligencia artificial (IA) para la generación de texto, las universidades se enfrentan a grandes cambios. Si bien Google fue el archivista que apareció en escena con miles de fuentes en segundos después de una solicitud, ChatGPT ahora pretende ser un inteligente sabelotodo que parece brindar una buena respuesta a cada pregunta. “Las posibilidades de aplicación son infinitas”, dice Wittke, “fluye mucho dinero, esta herramienta pronto será muy buena.” El principal campo de aplicación actualmente es la programación, seguida de las tareas de redacción de textos y atención al cliente. Todo nuestro trabajo diario cambiará: “La IA no reemplaza fundamentalmente a las personas. Pero las personas que usan IA pronto reemplazarán a las que no usan IA”. Su llamado: “¡Pruébalo!”
Eso es lo que mucha gente está haciendo en este momento: que “La navaja suiza de la educación” es la aplicación más exitosa de todos los tiempos. Apenas cinco días después de su lanzamiento en noviembre de 2022, ChatGPT ya contaba con un millón de usuarios. A modo de comparación: Spotify necesitó cinco meses para esta cantidad de usuarios en 2008. El reto de las universidades en los próximos meses es: aprender, aplicar, encontrar reglas. ChatGPT teóricamente puede formular tareas de examen, redactar exámenes, corregir exámenes, evaluar exámenes y formular certificados. Se requieren reglas claras.
“Estoy emocionado de ver a dónde nos lleva. Queremos aprovechar esto como una oportunidad”, dice el Prof. Jochen Abke, Vicepresidente de Estudios y Digitalización. Actualmente se está trabajando en un folleto para los estudiantes; en el futuro, se dará aún más prioridad a la vinculación de las prácticas digitales y analógicas en la enseñanza. Los problemas aún predominan cuando se usa ChatGPT: el Prof. Nane Kratzke señaló los muchos errores que actualmente todavía se descartan. “La IA no reconoce ninguna conexión, pero es un buen sparring”, dice. “Hay que saber cómo lidiar con eso para que los resultados sean utilizables”.
¿Y dónde está TH Lübeck en este momento? Los expertos distinguen entre cuatro fases en el proceso de maduración del desarrollo tecnológico: Al principio hay exageración, el “pico de expectativas exageradas”. Luego sigue el “valle de la decepción” porque la tecnología aún no es perfecta y no es útil usarla. Después de un tiempo de regeneración, sigue el “camino de la iluminación”. Eventualmente, si las cosas van bien, llegas a la “meseta de productividad”. Una encuesta digital durante el concurrido evento reveló: La audiencia en TH Lübeck se divide en las primeras tres fases. El pionero digital Andreas Wittke está seguro: “Estamos en el camino de la iluminación”.
Sin embargo, el camino todavía es rocoso. “Las universidades tienen el deber de regular y dar forma a la ley de exámenes”, advierte Arne Krieger, asesor legal de TH Lübeck. Los estudiantes también exigen esto: sin regulaciones claras sobre el uso de la IA en los exámenes, el título universitario se devaluará a mediano plazo. “Más habilidad, menos conocimiento”, resume Denzel Marlon-Kuhlemann, estudiante del Departamento de Ingeniería Eléctrica e Informática. Todos en el podio están de acuerdo: en el futuro, la inteligente combinación de inteligencia artificial y analógica será el centro de atención de la enseñanza.