Quizá algunos puristas fruncirán el ceño al oír hablar de “profesor tiktoker”, pero Vincenzo Schettini, de 45 años, profesor de física de secundaria, es la demostración de cómo saber utilizar el lenguaje y las herramientas de comunicación de los jóvenes es un engranaje extra para quien trabaja en la escuela. Schettini, conocido en las redes sociales como @lafisicacakes, aprendió de sus alumnos a usar plataformas y hoy sus video lecciones conquistaron una gran comunidad de seguidores: más de 200 mil en Youtube, Facebook e Instagram, más de medio millón en Tiktok, donde cuenta con 1,4 millones de likes. Y precisamente el uso (inteligente) de las redes sociales es uno de los 5 consejos que ha desarrollado el profesor Schettini para ayudar a los estudiantes italianos a afrontar sin estrés el próximo examen de bachillerato de 2022 (la primera prueba escrita está prevista para el miércoles 22 de junio).
Los 5 “mandamientos” para un examen sin estrés
Schettini parte de Aristóteles para recordarnos que “la virtud está en el medio” y que, por tanto, para los niños los días previos a la madurez “deben ser días virtuosos, en los que hay que estudiar para encontrar el propio equilibrio, estar a medio camino entre demasiado ansiedad y relajación total”. «¿Estás usando el teléfono para ver videos o buscar respuestas a dudas? El teléfono te está sirviendo, ¿te sientes en sintonía con lo que estás haciendo? Sigan así», dice la profesora, dirigiéndose a los graduados. “¿Sientes que te quita el aliento, el tiempo y la concentración? Luego pasa a otra cosa, repite con tu familia, con amigos, sal al aire libre. Y tener siempre presente que es necesaria una mínima dosis de ansiedad, hay que aceptarla y transformarla en adrenalina para dar lo mejor de uno mismo».
Y a partir de aquí empieza con los 5 consejos para estudiantes.
Primero: “Repetir al aire libre, aprovechar los días bonitos para hacer la repetición en lugares al aire libre para oxigenar el cerebro”.
Segundo: “Usar las plataformas sociales para estudiar, revisar, encontrar respuestas a dudas y tal vez integrar con videos para enfrentar una repetición más variada”.
Tercero: “Piensa en lo más tarde, cuando todo habrá terminado, cuando puedas disfrutar de tus amigos y de tu tiempo libre”.
Cuarto: “Apunta a las dudas: en lugar de repetirlo todo, trata de disolver las dudas que tienes apuntando a mejorar tus conocimientos”.
Quinto: “Siéntete orgulloso de ti mismo: hay muchos jóvenes en el mundo que no tienen la oportunidad de estudiar, así que celebra este momento porque para ti es una meta maravillosa que se está realizando”.
Física para todos
“Mi” misión “es llevar la física a través de la web no solo a los pupitres escolares sino también y sobre todo a los hogares de todos los italianos”, dice el profesor Schettini, y cuando en 2021 también traje mis videolecciones a TikTok l ‘interés no fue inmediato, pero tuve que ir construyendo poco a poco mi propio formato de comunicación personal». Primero con los “dúos”, o videos de 1 minuto en los que el profesor proponía cuestionarios sobre diferentes temas (no solo física, sino también filosofía e historia) pidiendo a los seguidores que respondieran con otros videos. Luego con las lecciones en pocas palabras: “Empecé a hacer videos que en 59 segundos tenían que comunicar un concepto de física -dice Schettini- y ahí explotó la cuenta, gracias también al uso del hashtag #imparacontiktok, que es muy utilizado por los docentes en la plataforma”.
Redes sociales integradas con la enseñanza “tradicional”
Pero el docente advierte: la síntesis extrema de contenidos tan breves “debe ser un punto de partida para encender la curiosidad de los niños -dice-, pero es obvio que la píldora de TikTok no agota ni reemplaza el estudio, es un punto de partida”. punto que abre la mente a un camino didáctico más amplio donde también está el libro, el video más largo y lo que dijo el profesor en clase”. Basta de satanización de las redes sociales, por lo tanto, ¿es hora de integrarlas completamente en la enseñanza? “En mi opinión, este es el momento histórico correcto – responde Schettini – los profesores pueden encender su profesión, pueden cambiarla al ver lo hermosa que se ha vuelto la comunicación del conocimiento a través de la red en general”. Y por último pero no menos importante, pueden mejorar la relación con los niños y niñas en el aula. “En cierto momento –dice el profesor– además de física, también decidí contar mi experiencia de vida en las redes sociales, de cómo enfrento los miedos y las inseguridades, a través de videos de “coaching de vida”. Y al ver que me abrí en las redes sociales, los niños comenzaron a pedirme que hablara sobre sus problemas en clase. Esto es algo hermoso que me hizo feliz, que me completó como maestro».