Matemáticas, informática, ciencias naturales, tecnología: MINT para abreviar. En estas áreas se encuentra la La proporción de mujeres sigue siendo inferior al 40 por ciento. . Una situación que debería cambiar para el Día de las Niñas. Y eso con éxito: El 42 por ciento de los participantes tienen ganas después del Día de las Niñas.posteriormente a estudiar en el campo donde hicieron el Día de las Niñas.
Las más de cuarenta alumnas descubrieron nuevos mundos en el TH Lübeck: en un total de cuatro áreas temáticas pudieron aprender más, probar tecnologías y hacer preguntas. ¿Cómo puedo hacer un uso inteligente del sol, el viento y el calor? ¿Cómo construyo una IA yo mismo? ¿Qué es una célula de levadura? ¿Qué materiales hay y qué puedo hacer con ellos?
12 colegialas en la facultad han llegado con comestibles Ciencias naturales aplicadas (AN) ocupado. Pudieron ver a través del microscopio cómo se ve una célula de levadura y cómo se estructura en comparación con un cabello. Junto con la ingeniera graduada Annette Leonards, probaron qué temperatura debe tener la leche para que la levadura “se sienta particularmente bien”. La respuesta: “La leche debe estar entre 30 y 36 grados centígrados”, dice Leonards.
Otras 12 niñas aprendieron cómo “construir” una IA por sí mismas del Prof. Jürgen Tchorz. Tomemos: un microcontrolador y estudiantes motivados que lo alimentan con datos repitiendo un gesto en un bucle continuo. Como Jalda, de doce años, que se ató el microcontrolador a la mano con una goma elástica.
el dia del futuro de las chicas
La ministra federal de la Juventud, Lisa Paus: “Las carreras que eligen los jóvenes tienen mucho que ver con las posibilidades que tienen de hacer sus propias experiencias. Quiero alentar a todas las niñas y niños a explorar con valentía sus talentos, libres de ideas obsoletas sobre los roles de género en el lugar de trabajo. Por ejemplo, las niñas pueden experimentar que pueden tener éxito en profesiones técnicas y los niños pueden descubrir lados creativos o afectuosos conociendo profesiones prácticas el día de la acción. El Día de las Niñas y el Día de los Niños puede ser un paso hacia una mayor diversidad vivida en el trabajo”.
20.000 campañas y más de 160.000 plazas: eso es lo que empresas e instituciones ofrecieron en todo el país en el Día de la Niña y el Día del Niño de este año: más oportunidades que nunca para una orientación profesional y de estudio basada en intereses y libre de clichés. Incluido el TH Lübeck. El Campus juvenil del TH Lübeck coordinó el día y le dio a más niños la oportunidad de tener una experiencia en el campo STEM.
En el Día de la Niña y el Día del Niño, los jóvenes obtienen una idea de los trabajos en los que las mujeres y los hombres han estado subrepresentados hasta la fecha. Para las empresas e instituciones, el día de acción es una oportunidad para promover a los jóvenes de manera práctica e inspirarlos en su propia área temática. Los días de acción brindan un impulso importante contra los estereotipos de género comunes y aseguran que los jóvenes amplíen su gama de opciones de carrera y estudio.
El Día de Acción Día de las Niñas está financiado por el Ministerio Federal de Asuntos de la Familia, la Tercera Edad, la Mujer y la Juventud (BMFSFJ) y el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF). Desde 2011, la BMFSFJ también apoya el día de acción del Día del Niño.