Prof. Jochen Abke, vicepresidente de Estudios y Digitalización de TH Lübeck y Prof. Till Tantau, director coordinador de programas de licenciatura y maestría uzlinauguró la Jornada Docente 2024.
Doris Weßels, profesora de informática empresarial y probada experta en inteligencia artificial en Universidad de Ciencias Aplicadas de KielLuego inspiró a los participantes con su discurso de apertura “Inteligencia artificial para una educación real: estrategia conjunta de IA para la enseñanza en las universidades de Schleswig-Holstein”. Destacó los avances actuales en la IA generativa (GenAI) y cómo las universidades los abordan. No se trata de si la IA cambiará la educación, sino de cómo damos forma al cambio”, afirma Weßels.
Pensamiento crítico, actuación bajo incertidumbre y capacidad de socializar.
Weßels señaló que deben destacarse en particular tres dimensiones clave: el marco legal para el uso de tecnologías de IA, el suministro de herramientas e infraestructura de IA por parte de las universidades y medidas de formación y educación superior para que profesores y estudiantes utilicen de manera competente la IA generativa. Es importante que se siga aprendiendo y manteniendo el pensamiento crítico, la actuación bajo incertidumbre y la capacidad de socializar para que profesores y estudiantes utilicen las herramientas de IA de forma diferenciada.
A lo largo del día, los participantes conocieron varios temas e intercambiaron ideas. Puedes encontrar el programa completo aquí: https://www.uni-luebeck.de/tag-der-lehre-2024.html
Entrega del premio de enseñanza y del premio de profesorado del TH Lübeck
Al final del día, el TH Lübeck y la UzL homenajearon a profesores especialmente comprometidos. Este año Jochen Abke entregó a la profesora Kendra Busche el premio de enseñanza del TH Lübeck. En total, 12 profesores presentaron sus conceptos y Kendra Busche se ganó al jurado de seis miembros con su curso “Cambio climático y diseño de espacios abiertos”.
“Estoy muy feliz por el premio. Como profesor en una universidad de ciencias aplicadas, dedicas muchas horas de enseñanza y trabajas intensamente para enseñar bien”, dice Busche. En su excelente curso de maestría en planificación urbana en el semestre de verano de 2024, ella y los estudiantes analizaron cómo los conocimientos adquiridos pueden conducir a soluciones de planificación que desencadenen procesos reales de reestructuración en el desarrollo urbano.
Del concepto al pequeño bosque urbano
El curso estuvo enmarcado por dos preguntas de investigación: ¿Qué lugares en la isla del casco antiguo de Lübeck y sus alrededores son adecuados para abrir y crear un pequeño bosque? ¿Qué valor añadido aporta un pequeño bosque a la estructura de la ciudad y cómo se puede diseñar en términos de diseño?
En cuatro fases, los estudiantes abordaron el cambio climático y sus efectos, investigaron estrategias y enfoques de planificación, abordaron diversas áreas de planificación en el centro de la ciudad de Lübeck y desarrollaron seis soluciones espaciales concretas para pequeños bosques en Lübeck.
Los tres ingredientes de Kendra Busche en la receta secreta de una buena enseñanza
El primer ingrediente: valor añadido. “La enseñanza no debe servir sólo para impartir conocimientos y probar. Debería acercarse lo más posible a nuestro entorno de vida y enriquecer los procesos de transformación reales”, afirma Kendra Busche. El segundo ingrediente: compartir conocimientos. “Los profesores siempre deberían ser también aprendices; los aprendices (es decir, los estudiantes) también deberían ser profesores. Esto significa que debe haber un intercambio mutuo de conocimientos. “Estoy muy agradecido de salir de la universidad todos los días con al menos tantos conocimientos nuevos como cuando entro”, dijo Busche. El tercer ingrediente: gratitud y humildad. «A pesar de la enorme carga docente, me alegra poder preparar a los estudiantes para sus futuros puestos de trabajo y también dotarles de mindfulness para que salgan del TH Lübeck como ciudadanos buenos y sostenibles».
Kendra Busche quiere utilizar el premio de 5.000 euros en la enseñanza. Tiene ideas, pero: “Me gustaría preguntar a los estudiantes en qué debería gastar el dinero. Entonces, si tiene ideas o deseos sobre qué contenidos o formatos de enseñanza podrían ser posibles, comuníquese conmigo”, dice Kendra Busche. Llamada a estudiantes. Por ejemplo, puedes contactarla directamente por correo electrónico (kendra.busche(at)th-luebeck.de).
Ganadores del premio a estudiantes de enseñanza
A diferencia del Teacher Day 2023, los estudiantes del TH Lübeck no pudieron elegir a los tres mejores profesores. Por este motivo, los representantes de los estudiantes otorgaron este año cuatro premios iguales. Las cuatro personas reciben 1.250,00 € cada una por su compromiso. Los ganadores de este año son: Prof. Dr.-Ing. Ulf Pilz, Prof. Dr. rer. polo. Marcus Menzl, Ing. Dipl. (FH) Olaf Voll y el Prof. Dr. Sebastián Berndt.