La reforma Valditara que relanza la educación técnico-profesional llega al Consejo de Ministros. Después de un debate en profundidad con las Regiones, los interlocutores sociales y las partes interesadas, llega a la mesa del gobierno el ambicioso (e innovador) proyecto de reforma de toda la educación técnico-profesional. Lo cual tiene un doble objetivo, como el propio Valditara declaró a nuestro periódico, «dar un futuro a tantos jóvenes que no lo tienen o que no lo tienen adecuado a su profesionalidad y a sus talentos y, al mismo tiempo, “impulsa la competitividad de nuestro sistema productivo, que de otro modo corre el riesgo de una repentina desaceleración”, atrapado entre un desajuste ahora rampante entre los “perfiles técnicos” y Stem, y la necesidad de innovar y hacer crecer el país.
El proyecto de ley Valditara
El proyecto de ley, cuyas directrices ya han suscitado un gran consenso, da lugar a la nueva “cadena de formación tecnológico-profesional” en Italia, destinada a implicar a institutos técnicos, institutos profesionales estatales, cursos IFTS, desde una perspectiva “campus”, IeFp regional. y su Academia. El proyecto comenzará como un experimento a partir de 2024/25 y podrá involucrar hasta un máximo del 30% de los institutos técnicos y profesionales activos en el territorio regional.
Los cinco puntos clave de la reforma
Los puntos clave de la reforma son cinco: cursos de cuatro años, que relanzan a gran escala la experimentación en la escuela secundaria en cuatro años, en lugar de cinco, que comenzó con Valeria Fedeli pero que nunca despegó (hoy afecta sólo a 2/300 escuelas). en toda Italia); fortalecimiento de materias básicas (en particular italiano y matemáticas); formación de aprendices y mayor alternancia escuela-trabajo de calidad (podría alcanzar hasta 400 horas en el trienio); docencia a cargo de expertos del mundo productivo y profesional para ampliar la oferta educativa, principalmente la de laboratorio; impulsar la internacionalización con más intercambios internacionales, visitas y viajes de estudio, prácticas en el extranjero.
El modelo 4+2
El modelo que deberá representar la nueva cadena de suministro es el “campus” que, a nivel de un único territorio o distrito productivo, podrá ofrecer a los estudiantes múltiples itinerarios de estudio. La primera característica de la nueva cadena de suministro es la introducción de cursos de cuatro años más dos años más en Its Academy (modelo 4+2). La formación básica tendrá, por tanto, una duración de cuatro años pero con todas las características de los cursos de cuatro años ya vigentes (y con la misma plantilla), y la obligación de alcanzar los objetivos de aprendizaje específicos y las competencias previstas por el perfil de salida del quinto año de el curso (al final del cuarto año).
Conexión con empresas y territorios
Acuerdos específicos entre la Usr y las regiones (que tienen competencias en materia de formación profesional) podrían crear “campus” donde se puedan agregar todas las escuelas técnicas y profesionales de la zona, para así crear un centro de formación vinculado a las necesidades específicas de los territorios. Quienes abandonen un itinerario regional IeFp podrán inscribirse en Its Academy, después de una prueba de evaluación del aprendizaje preparada por Invalsi.
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