Reemplace las suspensiones con actividades de ciudadanía solidaria y trabajos socialmente útiles, pero dé más valor al voto por conducta. Es el paquete de medidas con el que el Ministro de Educación y Mérito Giuseppe Valditara pretende intervenir frente a los episodios de acoso y violencia que cada vez se dan más en la escuela. Tres pautas de intervención: revalorizar la conducta del alumno y la nota de conducta; cambiar la institución de la suspensión; definir supuestos, términos y contenidos de las actividades de ciudadanía solidaria.
Valditara: repensando la institución de la suspensión
«Debemos intervenir claro, claro en algunos pasajes referentes a la marca de conducta y las medidas para combatir las formas de acoso y falta de respeto hacia los docentes. Ahora el caso de Rovigo fue importante – dijo hoy Valditara durante el turno de preguntas, recordando la historia que vio su intervención directa después de que un grupo de niños disparara perdigones de goma a un maestro durante la clase en noviembre pasado, y recibió calificaciones demasiado altas en conducta al final del año escolar – caso que vio la intervención directa del ministerio para restablecer el adecuado cumplimiento de las disposiciones reglamentarias. Hay que repensar la institución de la suspensión, creo que tener a un niño en casa sin hacer nada le perjudica, me imagino las actividades de ciudadanía solidaria y también la necesidad de más escolarización, más compromiso, más estudio hacia los niños que están retenidos. responsable de la intimidación.
Las reacciones de los sindicatos
Si llegan los aplausos al ministro del diputado de la Lega Rossano Sasso, -“la deriva progresista de los últimos 50 años ha descuidado valores como el mérito, el compromiso y el respeto”-, la escuela Uil, con el secretario Giuseppe D’Aprile, mientras coincidiendo en que hay que revisar las suspensiones, cree que “los empleos socialmente útiles no pueden ser la solución”. “Compartimos el objetivo del ministro de extender el tiempo de escolarización de los niños que se comportan incorrectamente – dice el secretario Giuseppe D’Aprile – sin embargo, estamos firmemente en contra de la idea de introducir la actividad de ciudadanía solidaria en las escuelas si esto resulta en el trabajo comunitario como medida disciplinaria para los estudiantes que cometen actos de violencia. Creemos que este enfoque es excesivo y podría tener consecuencias negativas en el camino educativo de los estudiantes”.
Rechazo con 5 en conducta
Fue en 2009 que el entonces Miur dio a conocer los nuevos lineamientos para la atribución de la nota de conducta, que en los colegios es una expresión colegiada del Consejo de Clase: con un 5 no se puede promover a ningún alumno, independientemente de las notas obtenidas en las materias individuales. .
