del derecho al estudio, la escuela como ascensor social y, sobre todo, el reconocimiento del gran valor de la educación. Partiendo de la actualidad del mensaje de Don Milani y la escuela de Barbiana, Alex Corlazzoli, profesor, escribió una Carta a un profesor del nuevo milenio (BUR) junto a ocho alumnos. Un libro que mira hacia delante pero que también quiere guardar la memoria. No en vano, sale con motivo del centenario del nacimiento de don Milani.
“Creo que la carta a un profesor de Don Milani fue poco leída y poco aplicada por los que enseñan”, dice Corlazzoli. «Hoy, los recién licenciados en ciencias de la educación no conocen ni a Don Milani, ni a Mario Lodi, ni a Gianni Rodari. Se detienen en María Montessori. En cambio, el prior de Barbiana sigue siendo muy actual».
Para redescubrirla y llevar a cabo sus peticiones, Corlazzoli, que es miembro de Fundación Don Milani, trabajó a lo largo del pasado invierno con la participación de ocho alumnos (mismo número que los que colaboraron en la primera Carta) de entre 16 y 18 años, de diferentes estratos sociales y familiares. «Hicimos conexiones de larga distancia, por horas, por las tardes, al menos dos veces por semana.. La brújula siempre fue de don Milani y el mensaje siempre dirigido a un profesor que, en vez de escuchar, rechaza. «Los chicos son maravillosos pero no tienen espacio para expresarse. Algunos de ellos nunca hablaron sobre la guerra en Ucrania en la escuela. Este libro quería darles una voz.
Alex Corlazzoli: «Hoy don Milani usaría internet»
“El tema de la inclusión en ese momento se refería a los hijos de los agricultores, para quienes la educación era la mayor oportunidad de redención”, dice Corlazzoli. «Hoy el problema de la escuela son los niños que pierde. Antes los que no iban a la escuela trabajaban en el campo, hoy no sabemos: unos se encierran en casa, otros van al bar, no trabajan y no estudian. Y nadie se ocupa de llevárselos de vuelta. El problema de hoy es la “pobreza cultural absoluta, el hecho de que a los padres ni siquiera les importe si sus hijos van o no a la universidad”.
Algunos temas son nuevos: la orientación (aunque siempre tiene que ver con el sentido del estudio), los Hikikomori, los Invalsi, el medio ambiente. Otros nunca han cambiado: los periódicos no se leían en la escuela en la década de 1960, y mucho menos se leen hoy. “En lo que respecta a la tecnología, Estoy convencido que hoy don Milani usaría internet y educaría a sus alumnos para que usen la red de la mejor maneraes la opinión del maestro. “Tenía un gramófono, hizo que los muchachos revelaran las fotografías, usó el astrolabio. También fue un innovador en esto».
La portada del libro de Alex Corlazzoli.
Evaluación en el centro
Otro tema fue muy importante entonces y lo sigue siendo: la evaluación. Según don Milani, la escuela tenía que seguir adelante al ritmo de los últimos de la clase, y habrían sido los compañeros quienes ayudaron a los que quedaron atrás y los espolearon, creando una conducta virtuosa de solidaridad. La educación de igual a igual ante litteram.
De esto se habla en el último capítulo del libro, dedicado a las “reformas que nos gustaría que la educación fuera útil para la vida”. Entre estas propuestas está la abolición de los votos, porque “soñamos con una escuela que no nos evalúe sino que nos valore, que no nos juzgue sino que nos ame”. Además, a los estudiantes les gustaría la introducción de la educación sexual, el tiempo de la ley y los temas de actualidad. Y la reforma de ciclos, porque elegir el bachillerato a los 13 años es un salto en el vacío, ya veces es difícil remediar un error de orientación.
El objetivo es siempre el mismo: reavivar la pasión por estudiar, motivar a los estudiantes. Y esto concierne a todos los adultos, profesores y padres. Deben estar motivados primero.
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