“No mires todavía”, grita un niño mientras se calza un par de botas negras con tacones vertiginosamente altos. Su hermano está al otro lado del perchero con ropa de disfraces en el Museo de la Educación en Dordrecht. Vestidos, guantes de cuero, blazers cuelgan del perchero. Al lado hay una cama y encima notas en las que los visitantes pueden escribir secretos de amor. Suaves canciones de amor suenan en la habitación. Todo es parte de la exposición ¡Aahhh…! sobre cuerpo, sexualidad, género y consentimiento.
Lieneke Bouwer observa cómo sus hijos de ocho y diez años caminan pisando fuerte por la habitación. “Ten cuidado, pronto te torcerás los tobillos”, se ríe. “El mayor recibirá su primera educación sexual en el colegio el año que viene, en el grupo ocho”, dice Bouwer mientras le ayuda a ponerse un vestido. Bastante tarde, piensa Bouwer. Ya ha hablado de sexo con sus hijos.
Si en el aula se presta atención al sexo, los profesores tendrán una gran necesidad de ayuda, señala Janneke Pierhagen, del museo. Escuelas registradas para el programa educativo inmediatamente después de la inauguración de la exposición. «Eso no sucede en otras exposiciones».
Esta semana quedó claro que una gran proporción de jóvenes considera que la educación sexual en la escuela es mediocre. Los jóvenes dan a la información una media de 5,6, una puntuación ligeramente inferior a la de 2017. Así se desprende del estudio cuantitativo a gran escala ‘Sexo menores de 25 años’, sobre la salud sexual entre los jóvenes. El Centro de Expertos Rutgers y Soa Aids Nederland encuestaron a unos diez mil jóvenes de entre 13 y 25 años sobre sus experiencias con el sexo. La última vez que se realizó el estudio fue en 2017, anteriormente en 2012. La investigación también muestra que los jóvenes comienzan a tener relaciones sexuales más tarde, aceptan más el sexo sin amor y son menos propensos a tomar la píldora.
Fotos Saskia van den Boom
Sexo sin enamorarse
“Por un lado, a nuestros jóvenes les va bien, pero a nosotros nos preocupan algunos puntos”, afirma Hanneke de Graaf. Ha estado liderando el proyecto ‘Sexo bajo 25’ en Rutgers durante años. “Los jóvenes dan a su vida sexual una puntuación alta de siete, lo cual nos pareció bueno. Pero también puedes pensar: ¿por qué no ocho?”
Una conclusión sorprendente de la investigación: los jóvenes empiezan a tener relaciones sexuales cada vez más tarde. En 2012, la mitad de los jóvenes tuvo su primera experiencia de masturbarse o tocarse con los dedos a los dieciséis años, en 2017 fue a los diecisiete años y en 2023 fue un año después. La mitad de los jóvenes ha tenido su primera relación sexual vaginal cuando tenían 18,7 años, en comparación con un año y medio antes, en 2012. En comparación con años anteriores, los jóvenes tienen más probabilidades de encontrar sexo sin estar enamorados. Ahora, tantas niñas como niños piensan esto. «Un poco de emancipación para esas chicas», dice De Graaf. La aceptación de la diversidad de género y LGBTIQ+ también está aumentando.
La investigación muestra que los jóvenes a menudo experimentan comportamientos sexualmente transgresores. Entre las niñas, el porcentaje que en ocasiones se ha visto obligada a cruzar sus fronteras ha aumentado del 12 por ciento en 2017 al 20 por ciento en 2023. También es notable: el grupo de jóvenes que no utilizan anticonceptivos está aumentando. Entre los jóvenes que alguna vez habían tenido sexo vaginal, el 9 por ciento no usó anticonceptivos en 2012. Ese grupo creció al 20 por ciento en 2023.
“A menudo se habla de este tipo de estudios en términos de: ‘Oh, no, ¿qué están haciendo esos jóvenes?’”, dicen Krista y Marcelle Arriëns, más conocidas como ‘las hermanas del sexo’. Leyeron el estudio con gran interés. En 2019, Krista y Marcelle iniciaron una serie en YouTube (VPRO) para jóvenes sobre sexo, basada en la idea de que la información podría ser mucho mejor. En episodios con títulos como ‘¿PorNO o sí?’, ‘Malentendidos’, ‘Apareciendo vello púbico’, ‘Arrepentiéndose del sexo’ y ‘Feliz con tu coño’, las mujeres hablan de sus propias experiencias de forma vulnerable y abierta. La serie se hizo tan popular que le siguió un extenso programa de televisión, en el que las propias hermanas impartían educación sexual a los alumnos de secundaria.
«Nos dimos cuenta de que todas las tendencias de la investigación podrían explicarse por una mayor concienciación», afirma Krista. “Por ejemplo, ¿a qué se debe el aumento de la violencia sexual? ¿Podría haber más informes porque es menos vergonzoso ser abierto sobre esto?
De Graaf también menciona esa posibilidad. Los jóvenes pueden saber mejor qué es la violencia sexual debido a la evolución social o a las denuncias. “Para investigaciones en profundidad, tendemos a centrarnos en este tema”, afirma el investigador. “Más de la mitad de los jóvenes que vivieron violencia sexual no demostraron no quererla. Queremos discutir eso más a fondo”.
elecciones propias
El investigador De Graaf también ve esta creciente conciencia. «Si tuviera que mencionar un factor unificador en el informe, es que parece haber más margen para las decisiones personales», afirma de Graaf. Por ejemplo, la última pareja sexual de un joven suele ser alguien con quien no tiene una relación, y hoy en día son más los jóvenes que se identifican como personas no cisgénero: en el caso de los cisgénero, la identidad de género corresponde al sexo al nacer.
Las hermanas sexuales también ven reflejada esta libertad de elección en la disminución del uso de pastillas, lo que no parece conducir a más embarazos no deseados ni a más enfermedades de transmisión sexual. La mayoría de las niñas que no toman la píldora dijeron que lo hacen porque no quieren tantas hormonas en sus cuerpos.
«También me hubiera gustado pensar más en eso», dice Krista. “Antes ibas al médico, te recetaba la pastilla y la tomabas”, dice también De Graaf. «Las niñas que ahora deciden no tomar la píldora debido a las hormonas deben utilizar una buena alternativa, como un DIU de cobre o un condón», dice Krista.
El hecho de que los jóvenes empiecen a tener relaciones sexuales más tarde no necesariamente puede estar relacionado con una mayor concienciación. De Graaf observa que el grupo de jóvenes menores de dieciocho años que tienen experiencia en enamorarse y tener citas se ha reducido. «Y la mayoría de los jóvenes tienen relaciones sexuales principalmente dentro de una relación». Investigaciones anteriores muestran que la presión social para tener un «bien» desempeño en la escuela también puede influir. «Eso frena las fiestas, el coqueteo y, por tanto, el sexo». ¿No se están volviendo los jóvenes simplemente más mojigatos? «Eso se escucha mucho», dice Marcelle. «Pero esto claramente contiene un juicio de una generación mayor, que comenzó a tener relaciones sexuales a una edad más temprana».
Los lados divertidos del sexo
Luego la información. Los niños y las niñas están insatisfechos con la educación sexual en la escuela, y los jóvenes queer lo están aún más. El grupo de 22 a 24 años dio la puntuación más baja a la educación. «Tal vez se hayan vuelto más negativos mirando hacia atrás», dice De Graaf. “Alguien de 24 años obviamente tiene que pensar un poco en retrospectiva. Pero también es posible que la educación sexual sea mejor ahora que entonces”, afirma De Graaf. «Eso esperamos.»
Aproximadamente la mitad de los jóvenes consideró que reciben suficiente información en la escuela sobre las ETS y los anticonceptivos. A más de la mitad no se les dijo nada o muy poco sobre el enamoramiento, el embarazo y el aborto. Y una gran mayoría consideró que no se prestaba suficiente atención a los aspectos divertidos del sexo, al sexo en los medios de comunicación, al sexo contra la voluntad y el consentimiento.
Sin embargo, Krista y Marcelle notaron durante sus visitas a la escuela que los estudiantes estaban mejor informados que las propias hermanas en su adolescencia. “Creo que el teléfono inteligente es un factor importante en esto. Recibes mucha más información”, dice Krista. Por ejemplo, según las hermanas, los jóvenes conocían un tema como el consentimiento, pero aún no saben cómo se traduce eso en la práctica.
Marcelle: “Cuando hicimos ejercicios en los que tenían que indicar límites, no funcionó muy bien”. Por ejemplo, los estudiantes tenían que decorar un pastel entre ellos e indicar exactamente cómo lo querían. “Si sólo quieres un poquito de natillas y alguien te tira medio paquete encima, ¿te atreves a decir: creo que esto es demasiado?”, dice Krista. “Entonces estás practicando habilidades para el dormitorio de una manera muy segura. Ni siquiera hablamos de sexo el 80 por ciento del tiempo”. Y eso también es bueno saberlo para las escuelas que temen que los padres se rebelen contra las lecciones.
Marcelle: «No tiene por qué ser tan aterrador como algunos padres piensan».
Son sobre todo los padres los que se preocupan por lo que los niños pueden ver en la exposición, afirma Janneke Pierhagen, del Museo de la Educación. “Pero lo que los niños no quieren ver en la exposición simplemente se les pasa por alto”.
Los hijos de Lieneke Bouwer vuelan por la exposición, se visten con «trajes desnudos» y dibujan penes en una pizarra. Durante la parte sobre el consentimiento, los chicos presionan botones en un tablero, con cada botón suena en la habitación una voz diferente de niño con una pregunta: «¿Deberías besar siempre a alguien si él quiere?». Bouwer aprovecha su oportunidad. “Si la abuela viene y te dice: dame un beso, ¿es necesario o puedes decir que no?”, dice. Sus hijos, al unísono: “¡Siempre se puede decir que no!”