Es necesario desarrollar mejor el proyecto de ley que pretende frenar la internacionalización de la educación superior holandesa. Así lo afirmó el Consejo de Educación en un aviso el martes. El ministro saliente, Robbert Dijkgraaf (Educación, D66), pidió consejo al consejo después de haber recibido muchas críticas de (principalmente) universidades por su proyecto de ley sobre la «internacionalización en equilibrio».
El consejo cuestiona la viabilidad de una determinada prueba propuesta por Dijkgraaf. Quiere determinar si un programa de licenciatura se puede impartir en otro idioma además del holandés. La prueba es también la parte que más critican las universidades, porque interferiría demasiado con su autonomía. Según el Consejo de Educación, la prueba carece de «criterios claros, definidos y ponderados» y, por tanto, socava el «principio de seguridad jurídica». Además, el consejo considera que los objetivos previstos de la prueba son desproporcionados con respecto a la carga administrativa. Aconseja a las instituciones que proporcionen una rendición de cuentas “explícita, sustantiva y transparente” sobre el idioma de capacitación elegido a través de mecanismos de rendición de cuentas y evaluación existentes, pero fortalecidos.
El Consejo valora positivamente la propuesta de ampliar las opciones para introducir un numerus fixus, de modo que se pueda limitar la afluencia de estudiantes internacionales para determinadas carreras. Pero cree que esto requiere más: medidas para el sistema de financiación de la educación superior. Ahora bien, las instituciones educativas reciben más dinero del gobierno si atraen a más estudiantes. Esto conduciría al incentivo perverso de reclutar tantos estudiantes internacionales como sea posible.
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Alta afluencia
El consejo también se muestra positivo ante la ampliación de la obligación de fomentar el conocimiento del idioma holandés por parte de los estudiantes. Sólo él cree que no sólo los estudiantes internacionales, sino también los profesores e investigadores internacionales deberían dominar el holandés a un nivel suficiente en un futuro previsible.
La Fundación Países Bajos para una Mejor Educación (BON), que ofrece soluciones para mejorar la educación desde 2006, expresa en su respuesta su preocupación por el consejo del consejo de educación. «Si se sigue este consejo, la introducción de la ley se retrasará aún más, porque es necesario realizar más investigaciones, mientras que los problemas son muy urgentes».
Además, BON también cree que la prueba antes mencionada debería eliminarse de la propuesta, pero por una razón diferente a la del Consejo de Educación: «El gobierno decide entonces que un programa de licenciatura en inglés, en principio, no es un uso eficiente del dinero del gobierno, y Por lo tanto, nunca podrá calificar para recibir financiación del gobierno”. Según BON, el Consejo de Educación supone erróneamente que la institución educativa puede elegir por sí misma la lengua de instrucción y que se trata de una mayor responsabilidad. Pero esa elección corresponde a los políticos, afirma BON.
Con esta ley, Dijkgraaf quiere combatir tanto la gran afluencia de estudiantes internacionales como la anglicización de la educación superior. Ambos juegan principalmente en universidades. Según cifras de la CBS, en el año académico 2022-2023, más de un tercio de los estudiantes de primer año de las universidades holandesas procedían del extranjero. Esto provoca una creciente escasez de habitaciones para estudiantes, salas de conferencias superpobladas, una gran carga de trabajo para los profesores y la amenaza de desplazamiento de los estudiantes holandeses en determinadas carreras y del holandés como lengua de educación.
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