Yducare al mar. LA Guardianes de delfines van al descubrimiento del territorio junto con los voluntarios de Marevivo, entabla amistad con los pescadores, analiza los desechos en la orilla, conoce a los hombres y mujeres de la Armada y la Guardia Costera. Con el proyecto Reef Check, de la organización sin ánimo de lucro ascenso mundial, los estudiantes que viven cerca de las playas estudian lo que el mar les devuelve y no es solo plástico sino algas, esponjas, posidonia. La red europea de Escuelas Azules conecta instituciones distantes, intercambiar ideas y materiales. Y en septiembre, en Venecia, comenzará la “escuela infantil de la laguna”.
Educando al mar, pequeños pasos adelante
La educación sobre el mar, y la educación ambiental en general, ya está disponible en varias escuelas, gracias a profesores apasionados y, a menudo, gracias a asociaciones que pueden ofrecer actividades gratuitas. Claro, los números son pequeños, pero la situación podría mejorar. Mientras tanto, la docencia fue incluida en el Plan de Regeneración Escolar del Ministerio de Educación: «Un plan hermoso y ambicioso, que incluye actividades de capacitación con asociaciones que apoyan la transición ecológica», dice Maria Rapini, secretaria nacional de Marevivo, entre las organizaciones sin fines de lucro involucradas. “Ahora finalmente se aprobó la llamada ley Salvamare, que introdujo la obligación de la educación ambiental. Pero hay que esperar a los decretos de aplicación para saber más y pasarán meses». La imagen también es favorable porque en febrero se modificó el artículo 9 de la Constitución, con la introducción de “protección del medio ambiente, la biodiversidad y los ecosistemas, también en interés de las generaciones futuras”. Por una vez, piensas en ellos.
Marevivo lleva a los niños a descubrir el mar. foto Valentina Fontanella.
“Hay un fuerte enfoque en el tema por parte de los jóvenes, que no solo quieren informarse, sino convertirse en protagonistas y ciudadanos conscientes”, explica Francesca Santoro, especialista de programas de la Ioc (Comisión Oceanográfica Intergubernamental) de la Unesco. “L’ Ocean Literacy, es decir, educación oceánica, nació a finales del siglo XX. precisamente para dejar claro que solo con conciencia y colaboración seremos capaces de afrontar los retos que nos esperan. El océano es uno y la responsabilidad de su protección es colectiva, porque todo está interconectado y lo que pasa en el Pacífico nos afecta». Para formar a los adultos que mañana tendrán que cuidar el medio ambiente hay que empezar desde pequeños y eso es lo que promete Proyecto Jardín de Infantes de la Laguna (elJardín de infancia de la laguna) recién presentado por Prada y el COI Unescocomo parte del proyecto Sea Beyond, nacido en 2019 y financiado con parte de los ingresos de la colección de Prada en nylon regenerado: «Empezaremos en septiembre en Venecia, luego replicaremos en otras ciudades. Aplicaremos los principios de la educación al aire libre, es decir, educación al aire libre, porque los niños necesitan experimentar, observar formas y colores, tocar, oler» explica Francesca Santoro. “Los llevaremos al Lido, luego seguirán en clase, trabajando entre el exterior y el interior”.
Educar en el mar: el menú para profesores
Las actividades del Acuario de Livorno comienzan desde la guardería y continúan para adultos y niños tanto dentro de la estructura, con talleres y visitas guiadas – entre las más populares están las del “detrás de escena”, donde se puede explorar el funcionamiento del tanques y de las plantas – tanto en el exterior, con paseos en barco para grupos escolares entre los fosos de Livorno y webinars sobre reciclaje.
Hay muchas iniciativas para la escuela primaria; además del Guardian Dolphins, que involucró a cerca de 15 mil niños de las islas menores, cabe destacar #Batti5, que sensibiliza sobre el plástico descartable y su reutilización. Gracias a este proyecto, el círculo didáctico de Neptuno recibió el Certificación Escuela Azul, de la Comisión Europea y la European Ocean Coalition. En Italia, la organización sin fines de lucro Worldrise acompaña y apoya a las escuelas que quieren postularse para ser parte de esta red: Dos escuelas del Golfo Aranci esperan respuesta para un proyecto de restauración de una pradera de posidonia y dos institutos hoteleros que pretenden formar a futuros chefs en pesca sostenible.
Además de la apuesta por las Blue Schools, los nuevos proyectos que acaba de poner en marcha Worldrise incluyen Just Sea, el programa formativo que permite a los profesores crear su propio menú educativo, uno sobre la biodiversidad de los puertos y Reef Check, sobre lo que el mar devuelve . “El Mediterráneo es un tesoro de biodiversidad, hay que tratarlo con el mimo y la atención que dedicamos a los museos y monumentos”, dice Mónica Previati, responsable de los proyectos educativos de la organización sin fines de lucro. «Queremos llevar a los niños a descubrir su belleza, estimulando su curiosidad: pocos conocen los “superpoderes” de las estrellas de mar, ¡hay algunas que tienen cientos de brazos! ¿Y los pequeños y poco conocidos copépodos?”.
El cómic creado por una escuela portuguesa que ganó la primera edición del proyecto Sea Beyond promovido por el Grupo Prada en colaboración con COI-Unesco.
Todavía demasiada teoría en la escuela
El conocimiento es la solución, “porque defiendes lo que amas, y amas lo que conoces”, dice Maria Rapini. Agrega Nando Boero, zoólogo y presidente de la Fundación Dohrn: «La educación ambiental debe hacer decir ¡Ah!, y no ¡Oh! Debe centrarse en el conocimiento, no en la sorpresa. El 70 por ciento del planeta está cubierto por el océano, pero sabemos poco al respecto. Necesitamos crear una cultura que tenga en cuenta el medio ambiente, y cómo debemos cuidarlo». El vulnus, a su juicio, está en el sistema escolar, que tiene demasiada impronta teórica. “Si llevas a los niños a un bosque se alegran, hacen preguntas y recuerdan las respuestas. En el Museo Darwin-Dohrn, inaugurado en 2021 en Nápoles, el único dedicado a la biodiversidad marina ya la evolución de la vida en el mar, los visitantes hacen un viaje en el tiempo, comenzando con las primeras formas de vida hace tres mil millones de años. Una experiencia que permanece: solo si entendemos cómo funcionan los ecosistemas podemos enfrentarla. Esa tarea es sobre todo de los jóvenes, los protagonistas de la transición».
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