¿Cuál es la mejor manera de manejar el dinero? La escuela primaria De Kameleon en Eexterveen recibió el lunes una lección invitada durante la “semana del dinero” de alguien que puede contarles todo al respecto.
Lana para hacer crochet o tejer, una nueva PC para juegos o una tableta. Los alumnos de los grupos 7 y 8 de la escuela primaria De Kameleon en Eexterveen saben en qué quieren gastar su dinero.
“¿Cuánto dinero de bolsillo recibes y cómo lo recibes?” pregunta Aukje de Vries, Secretario de Estado de Finanzas, Prestaciones y Aduanas. “Recibo unos 25 euros al mes”, dice Jolie (10) del grupo 7. “Ahorro para cosas de caballos. Pero eso es bastante caro, así que pasará un tiempo antes de que pueda comprarlo”.
Tijmen (11) del grupo 8 recibe 1 euro por semana. “Efectivo”, dice. “Me gustaría una moto de cross. Pero de vez en cuando también gasto algo en juguetes”.
Alcancía o cuenta bancaria a la antigua usanza
Un estudiante recibe monedas y billetes y los guarda en una antigua alcancía, mientras que al otro le transfieren una cantidad a su propia cuenta bancaria. Y muchos estudiantes incluso ya cuentan con su propia tarjeta de débito.
“¿Comprarías inmediatamente un nuevo skin (un personaje del juego de ordenador Fortnite, ndr.) por 20 euros o jugarías primero 50 horas para ganar un skin?”, lee el Secretario de Estado en un comunicado.
Figura de Fortnite o brillo de labios de TikTok
La mayoría de los niños eligen lo último. Sin embargo, a veces todos se sienten tentados a comprar una muñeca genial en Fortnite o comprar un brillo de labios recomendado por un influencer en TikTok.
“Es importante saber que, a veces, inconscientemente, estás influenciado para comprar algo. Esto queda claro en la televisión con las pausas comerciales. Pero en redes sociales como TikTok no siempre te das cuenta”, afirma el Secretario de Estado.
“Es bueno que exista esta conciencia y que las escuelas enseñen estas lecciones. Sería fantástico que los niños hablaran de ello con sus padres después de esta lección”, espera. “Porque los propios padres también desempeñan un papel en esa conciencia”.
Benefíciate de ello durante años
Además de esta conferencia invitada, se prestará atención a las finanzas en clase durante toda la semana. “Participamos en este proyecto todos los años. Y a menudo hablamos de publicidad y de cómo influye en ellos”, afirma la profesora Tanja van Zelst-Hadderingh.
Estas son lecciones de las que los niños se beneficiarán en los años venideros, afirma Karin Radstaak, portavoz del Instituto Nacional de Información Presupuestaria (Nibud). “Lo que se aprende joven se hace viejo”, dice. “Si más adelante tienes problemas, como por ejemplo una discapacidad, será más fácil si aprendieras a hacerlo cuando eras niño”.
Estándar en el paquete temático.
Aunque muchas escuelas –especialmente durante esta semana– ya prestan atención a las finanzas, esto no es una parte estándar del paquete de materias.
“Abogamos por eso”, dice Radstaak. “La información suele estar dirigida a padres e hijos. Pero si quieres que todos entren al mercado laboral con los mismos conocimientos, tienes que adquirir los mismos conocimientos. También hay padres que no pueden ofrecer esto o tienen dificultades con ello”.
Como se muestra en el Kameleon de Eexterveen, muchos niños reciben su dinero de bolsillo de forma digital. Y eso conlleva riesgos. “El dinero digital es menos tangible. Si gastas algo, verás que el importe disminuye en cifras. Eso es diferente a ver desaparecer el dinero de tu billetera”, explica.
Nibud ofrece consejos para la educación financiera. “Al abrir una cuenta bancaria, es importante que los niños se familiaricen con la banca en línea y que controlen periódicamente su saldo y sus pagos. Y es importante dejarles claro que deben mantener en secreto los datos de inicio de sesión”.
El año que viene empieza la tentación
En Eexterveen las cosas parecen ir bien en materia de conocimientos financieros. Todos los estudiantes dicen que ahorran y consultan con sus padres si quieren comprar algo. Según la profesora, tampoco hay muchas tentaciones en el pueblo. “Ésa es la ventaja: aquí no hay supermercado”, explica Van Zelst-Hadderingh.
Eso puede cambiar una vez que algunos de estos estudiantes vayan a la escuela secundaria el próximo año. “Entonces se les abre un mundo de tentaciones. Ahora sólo van del colegio a casa y viceversa, pero también van al supermercado entre horas”, piensa. “Es bueno que ahora estén aprendiendo que el dinero también se puede gastar. Y luego no pueden comprar nada por un tiempo”.
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