En el próximo año escolar, puede suceder que un niño se quede sentado en casa debido a un maestro enfermo. La escasez de profesores en IJmond es grave, afirma Yvonne Rozeman, directora de la Fundación Fedra. “La base está en orden, pero si alguien se retira, tenemos un problema. No hay reservas”. La presión que experimentan los profesores como resultado de ello es alta y eso preocupa a Yvonne.
Yvonne trabaja desde hace un año como directora de Stichting Fedra, una organización que cuenta con doce escuelas en IJmond. Actualmente hay once vacantes en su sitio web. Estos puestos están destinados a profesores adicionales, con el fin de dar a los niños una atención más individualizada y al mismo tiempo aliviar la carga de trabajo de otros profesores.
Atención
En determinadas escuelas, en barrios más difíciles, es importante prestar especial atención para garantizar la calidad de la educación. Pero encontrar profesores “adicionales” está resultando difícil.
No sólo es difícil encontrar un profesor extra. Concertar una sustitución en caso de avería también es una tarea imposible, por lo que se intenta solucionarlo internamente. Yvonne está preocupada por la creciente carga de trabajo que está surgiendo. “Las personas que trabajan en la educación experimentan un enorme sentido de responsabilidad. Los profesores saben que los estudiantes tienen que irse a casa si ellos no están allí”.
El resultado es un círculo vicioso. Profesores que van más allá de sus límites, lo que resulta en deserción. Luego los estudiantes se quedan en casa, lo que va en detrimento de la educación.
Los desafíos actuales son difíciles y el panorama triste. “La previsión es que la situación empeore aún más en 2026/2027. Por lo tanto, no sólo debemos centrarnos en el presente, sino también mirar hacia el futuro”, afirma Yvonne
“Los padres y la gente se enfrentan ahora a esto porque los niños están sentados en casa”.
Deficiencia durante mucho tiempo.
Sin embargo, la escasez de profesores no es un fenómeno nuevo, como subraya Josefina Bekker, profesora de la escuela primaria De Lunetten. “Esto viene sucediendo desde hace mucho tiempo. Los padres y las personas ahora sólo se enfrentan a esto porque los niños realmente vienen a quedarse en casa. Antes era más bien entre bastidores y los padres todavía podían llevar a sus hijos al colegio, porque se resolvía internamente. Pero la caja de los trucos ahora está vacía”.
Según Josefina, para atraer más estudiantes a la escuela normal, el programa debería pasar por el lavado de autos. “Los estudiantes siguen haciendo las mismas manualidades que yo hice hace 27 años”, dice. “Y tiene que ser mucho más práctico, la docencia es una profesión”.
escuela de formacion
Para cerrar la brecha entre la formación y el trabajo, Fedra ha puesto en marcha una escuela de formación junto con Atlant. Una colaboración con la escuela de formación de profesores en la que los estudiantes entran más en contacto con la práctica y son mejor supervisados.
“La vieja imagen era que un profesor tenía un grupo, pero eso ya no es sostenible.”
Era cambiante
Pero esto por sí solo no es suficiente, explica Yvonne. “La vieja imagen era que un profesor tenía un grupo, pero eso ya no es sostenible. Las cosas realmente van a cambiar. Ahora estamos en una situación de transición y ¿cómo será eso? Tenemos que organizar la educación de tal manera que la calidad siga siendo buena y que aún se pueda ofrecer la oferta”.
La organización ya está haciendo que las escuelas piensen en esto. “Una de nuestras escuelas contrata profesores de asignaturas un día a la semana. Luego los alumnos reciben la ‘oferta normal’ durante cuatro días y una vez alternativa.”
Se espera que pocos docentes abandonen sus estudios durante el próximo año escolar. Si esto sucede, entonces el protocolo en De Lunetten es claro. “El primer día no se manda a ningún estudiante a casa, pero el segundo día se queda sentado en casa”, dijo Josefina.
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