Después de obtener su diploma de educación preuniversitaria, Rif Visser a menudo se sentaba en su habitación hasta altas horas de la tarde viendo películas, porque no tenía motivos para levantarse de la cama. Una vocecita en su cabeza regularmente le hacía pensar que era estúpido, lo que le impedía descubrir cómo proceder. Ahora, dos años después, con la ayuda de Stichting Breekjaar, ha vuelto a la normalidad, se va de vacaciones solo o con amigos y opta conscientemente por continuar sus estudios. “Voy a estar al frente de la clase, voy a ser un maestro”.
Rif se está relajando en el jardín de sus padres después de una semana de vacaciones en Alemania con unos amigos que aún conoce de la escuela primaria. Se ve joven para su edad. Y eso era precisamente lo que le molestaba, dice. Rif quiere contar su historia. Es una historia que inicialmente no se diferencia mucho de la de otros jóvenes. Pero necesitaba ayuda para salir del callejón sin salida en el que se encuentran tantos estudiantes después de graduarse de la escuela secundaria.
Mientras tanto, Rif ha aprendido y aceptado que algunos de sus compañeros manejan todas las inseguridades de crecer con más naturalidad que él. “Soy bueno en temas exactos, números y soluciones concretas. Pero conocerte a ti mismo no es una fórmula que pueda dejar de lado”.
“Creo que estaba solo, aunque no era muy consciente de ello en ese momento”
La historia de Rif comienza cuando permanece en quinto de la vwo en el Kennemer Lyceum: “En 0,5 puntos no cumplí el estándar. Creo que me dejaron repetir la clase porque me porté un poco infantil”. Sabe por sí mismo que distrajo a los demás en clase haciendo bromas. Un acto que se adaptaba a su joven apariencia. Los próximos dos años son vwo ‘huevo de manzana’. Pero debido a un nuevo entorno, en parte reforzado por la educación a distancia corona, se retiró cada vez más. “Creo que me sentía solo, aunque no era muy consciente de ello en ese momento”.
Opta por un año sabático, pero sin un plan. Trabaja un poco, relájate un poco. En el trabajo en la cocina, su confianza en sí mismo cae aún más. “No me atrevía a hablar con los compañeros, no tenía la sensación de que pensaran que yo valía algo”. Ese año sabático le dio pocas ideas para un estudio de seguimiento.
flotante
La Fundación Break Year se interpuso en su camino a través de su madre. En una jornada de puertas abiertas experimenta a través de un juego que hay más jóvenes que piensan y sienten lo mismo que él. “Eso fue lindo, que notas que puedes hablar de eso. Pero tenía muchas dudas. Me pareció un poco confuso”.
La organización sin fines de lucro se fundó hace diez años para ayudar a los jóvenes de los Países Bajos a tomar decisiones para el futuro. Actualmente, cuatro grupos de aproximadamente 30 jóvenes entre 16 y 24 años son guiados por diferentes entrenadores durante entrenamientos, talleres y campamentos.
Los grupos siguen el programa durante un año y un grupo durante medio año. Estos son a menudo desertores de la fase propedéutica de sus estudios. Los grupos se reúnen en Utrecht, Amsterdam y Eindhoven.
Old & New fue el factor decisivo. “Entonces me acabo de registrar”. El próximo año sabático será uno de profundos valles y grandes altibajos. Durante el primer campamento, aprende que las apariencias son solo la punta del iceberg y que todos viven miedos y sueños por debajo de la línea de flotación. “Y si realmente quieres conocerme, tienes que mirar debajo de la línea de flotación”. Además, Rif aprende lo difícil que es dar y recibir cumplidos. “Tuvimos que susurrarnos eso al oído. Entonces alguien se acercará mucho”.
Después de medio año, se da cuenta de que todavía no tiene amigos de verdad en su grupo Breek. “Eso es una locura, ¿no? Creo que todavía estaba muy ocupado con mi imagen en ese momento. Pensé que era el más inteligente, tenía una función ejemplar y que estaba por encima del resto”.
Por lo tanto, hizo un período de viaje solo en el año de descanso, mientras que el resto salió juntos durante seis semanas. Pero en los albergues de Marruecos descubre que no es nada difícil hacer nuevos amigos. Y cuando regresa, también descubre, para su sorpresa, que ha echado de menos a sus ‘Breaking friends’.
Vulnerable y mierda
Cuando se enamora de una chica del grupo, con la que no entabla una relación, aprende a compartir el duelo con los amigos. “Y que de todo se puede aprender algo. Que un rechazo no es malo. No me he derrumbado. La vocecita que decía que soy tonta ya no estaba”.
Eso es lo que literalmente te dice el entrenador, ¿no es así: ‘¡Eso es una mierda’!”.
Estas son lecciones de vida que los jóvenes aprenden a través de Stichting Breekjaar bajo la guía de entrenadores del mundo de la educación y la terapia. Tienen experiencia en hacerte vulnerable, pero también en ‘cortar la mierda’, como ha notado Rif. “Y eso es lo que literalmente te dice el entrenador, ¿no es así: ‘¡Eso es una mierda’!”
Los jóvenes se reúnen dos veces por semana, junto con sus entrenadores. Además, trabajan para pagar el costoso proceso de Stichting Breekjaar. No todo el mundo puede permitirse esos nueve mil euros. A pesar de los subsidios, es imposible que la organización sin fines de lucro lo ofrezca más barato. “Pero”, dice Rif, “puedes elaborar un plan financiero, y si realmente no puedes pagarlo, puedes reclamar el Break Fund”.
Demasiado viejo
Es una costosa lección de vida, que también se puede aprender haciendo. Pero cada vez más jóvenes están bajo presión en una sociedad en la que se debe lograr mucho rápidamente. Treinta mil jóvenes abandonan el primer año de sus estudios profesionales, según un estudio independiente encargado por la Fundación Breekjaar, que celebra su aniversario. La mayoría de esos abandonos causan todo tipo de problemas mentales. E intentar estudio tras estudio para descubrir quién eres y en qué quieres convertirte tampoco es gratis.
La vocecita en la cabeza de Rif no está completamente apagada y, a veces, dice que ahora es ‘viejo’ a los 21 años. “Porque no me comporto de la manera que creo que deberías comportarte a los 21. Luego me quedaré en la cama hasta el mediodía viendo películas en un día libre. Porque el año de descanso no resuelve todo de una vez”.
Pero ahora sabe qué hacer, salir de ese bucle nuevamente y sentirse energizado y poderoso. “Haz una lista, ve de compras, ordena la habitación”. O como aprendió en Breekjaar, ‘enciende su fogata’. Rif probablemente transmitirá ese fuego a los estudiantes de su futura clase como maestro.