Las escuelas que requieren que los estudiantes les digan a sus padres que son homosexuales están violando la Constitución. Lo mismo se aplica cuando las escuelas propagan la violencia y cuando las escuelas glorifican activamente la pena de muerte a través de materiales didácticos como castigo por la violación de los preceptos religiosos.
El Ministro de Educación, Robbert Dijkgraaf, escribe esto a la Cámara de Representantes. Con esto, las escuelas violan los “límites exteriores de la libertad educativa”, escribe.
La libertad de enseñanza está consagrada en el artículo 23 de la Constitución.
Esos límites exteriores de la libertad educativa se vulneran si existen “actos de los que quede perfectamente claro que no son compatibles con el Estado democrático de derecho por ser contrarios a la ley, a los derechos y libertades de los demás o de la sociedad en su conjunto”. todo”, dice la ministra de Educación en una respuesta en nombre del gabinete al consejo ‘Pon límites, deja espacio’ del Consejo de Educación a partir de 2021.
‘Los niños deben tener espacio para ser ellos mismos’
“Una sociedad no es abierta y libre si no todos tienen el espacio y se sienten ellos mismos”, escribe Dijkgraaf. “Es una tarea de las escuelas garantizar este espacio para los niños, y una tarea de todos nosotros dejar claro a través del diálogo, las normas, la supervisión y el cumplimiento de lo que se requiere de las escuelas para garantizar este espacio”.
Según Dijkgraaf, las escuelas deben adoptar una actitud abierta y respetuosa “hacia las personas con ideas diferentes”. Si las escuelas aíslan a sus alumnos y promueven la desigualdad, la visión de esa escuela debe ser “cuestionada”.
Las escuelas deben garantizar un clima seguro
El gabinete es responsable de garantizar un clima escolar que “estimule la conexión y esté en línea con los valores fundamentales de libertad, igualdad y solidaridad, ciertamente en el contexto de una sociedad que parece estar cada vez más polarizada y en la que la formación de burbujas se vuelve cada vez más cada vez más prominente”, dice Dijkgraaf.
Las escuelas deben estar abiertas a una conversación sincera y un diálogo abierto, continúa Dijkgraaf. También deben proporcionar un clima “en el que todos los niños se sientan libres y seguros para ser ellos mismos”. La propia visión de una escuela puede complementar esto, pero “el derecho de una escuela a su propia visión nunca puede usarse como excusa para no cumplir con la tarea y el deber asignado”.
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