Las escuelas de negocios europeas dominan los niveles superiores de la lista principal de 2023 del FT rankings de inscripciones abiertas y costumbre programas de educación ejecutiva, con algunas excepciones destacadas.
Las escuelas de negocios con sede en Europa ofrecen 11 de los 12 programas abiertos mejor clasificados, encabezados por el Iese de Barcelona, y nueve de los 12 principales cursos personalizados, diseñados individualmente para organizaciones clientes. Pero Duke Corporate Education, con sede en los EE. UU., se opone enfáticamente a la tendencia y ocupa el primer lugar en la clasificación personalizada.
Duke CE es seguido en la tabla personalizada por Francia En cambio, HEC París, Iese y ESMT en Alemania. Universidad de Michigan: Ross en los EE. UU. ocupa el sexto lugar y Fundación Dom Cabral de Brasil está en el puesto 11.
Entre las 12 mejores escuelas en el ranking de inscripción abierta, Fundación Dom Cabral es el único proveedor no europeo, en séptimo lugar conjunto, mientras que otras instituciones altamente clasificadas incluyen a Oxford: Dicho, Escuela de Negocios de Londres y IMD En Suiza.
Clasificación de educación ejecutiva del Financial Times 2023
Iese y Duke CE
Ver el clasificaciones principales gemelas de costumbre y inscripción abierta programas de educación ejecutiva, además de la tabla combinada de los 50 principales.
Los proveedores europeos encabezados por HEC París, Iese e Insead en Francia también encabezan la tabla combinada, en base a sólidos resultados en las principales clasificaciones gemelas de cursos abiertos a todos y de programas personalizados. Duke CE no ofrece cursos de inscripción abierta, por lo que no aparece aquí.
La educación ejecutiva comprende programas generalmente más cortos, sin título. Las clasificaciones del FT de cursos personalizados y de inscripción abierta no son exhaustivas: cada una enumera las 75 mejores del total de 105 escuelas que participaron en el proceso. Algunas escuelas no obtuvieron suficientes evaluaciones de los participantes y clientes para ser incluidas, mientras que otras, incluidas algunas en los EE. UU., se negaron a participar.
Los datos muestran la continua variedad y fortaleza de los proveedores de educación ejecutiva de las escuelas de negocios, a pesar de la presión sobre los presupuestos de capacitación y desarrollo por parte de los empleadores y la competencia de proveedores alternativos, incluidas empresas de tecnología educativa, consultores y entrenadores.
“Hay un interés creciente en la educación ejecutiva entre las escuelas que a menudo tienen una fuerte conexión regional con las empresas”, dice Andrew Crisp, cofundador de CarringtonCrisp, una consultoría educativa. “En el mercado más amplio, la incertidumbre económica es un factor, junto con los despidos en el sector de la tecnología, y la capacitación suele ser una de las primeras víctimas en los recortes de gastos corporativos”.
Los cursos se imparten con frecuencia en varios campus para exponer a los estudiantes a diferentes culturas y reflejar su distribución geográfica. Por ejemplo, los programas de la escuela de español Iese se imparten en EE. UU., Alemania y Brasil, y los de HEC en Qatar y los de Insead en Singapur y los Emiratos Árabes Unidos, junto con sus operaciones en Francia.
El consultor Andrew Crisp dice que la recesión económica ha reducido algunos presupuestos de capacitación
Las tensiones geopolíticas en torno a China y Rusia han restringido algunos programas internacionales. Sin embargo, Xiang Bing, decano del Instituto con sede en Beijing Escuela de Graduados en Negocios de Cheung Kong, dice que la demanda interna sigue siendo fuerte, y también está desarrollando cursos centrados en negocios “unicornio” en Singapur, Corea del Sur, Dubái, Japón, Italia y EE. UU. “El factor clave es nuestra globalización”, dice.
Muchos cursos de educación ejecutiva se vieron muy afectados durante la pandemia ya que los empleadores se concentraron en mantener sus negocios, pero se han recuperado en parte a medida que las empresas ofrecen capacitación como una forma de retener y motivar al personal superior, explorar nuevas estrategias, crear equipos y mejorar las habilidades en áreas como transformación digital. El liderazgo, así como temas como la inteligencia artificial, la gestión de trabajadores remotos, la sostenibilidad y la diversidad, se encuentran entre los temas que los ejecutivos buscan con frecuencia.
Sin embargo, las escuelas de negocios están siendo interrumpidas tanto por la expansión de formas alternativas de provisión en línea luego de la pandemia de Covid-19 como por la aparición de nuevas tecnologías, incluida la IA regenerativa.
Josh Bersin, un consultor de aprendizaje corporativo, dice que algunos programas ejecutivos de escuelas de negocios que se percibían como que ofrecían capacitación “lista para usar” estaban “perdiendo su brillo”, pero los clientes corporativos estaban “dispuestos a gastar sumas considerables en programas de liderazgo especializados y personalizados”.
Si bien reducen el alcance del contacto cara a cara, los cursos en línea e híbridos también han reducido los costos de capacitación y las barreras de viaje para participantes y oradores de todo el mundo.
Una variedad de escuelas de negocios, algunas de las cuales no participaron en las clasificaciones de FT, continúan expandiéndose y adaptándose, incluida Chicago Booth, que está reubicando su pilar asiático nuevamente en Hong Kong después de mudarse brevemente a Singapur durante la pandemia.
Las escuelas clasificadas deben ser aprobadas por la agencia de acreditación con sede en EE. UU. AACSB, o EFMD, su contraparte con sede en Europa, y haber informado ingresos de al menos $ 1 millón de sus rangos de programas de educación ejecutiva personalizados o abiertos en 2022, según el ranking. Se califican según una variedad de criterios, incluidas las evaluaciones de los participantes sobre una variedad de factores, incluido el diseño del curso, el seguimiento y los datos de encuestas escolares sobre la diversidad de profesores y estudiantes.
De los cursos abiertos, el Iese mejor clasificado ocupó el primer lugar en satisfacción general; HEC Paris, en segundo lugar, obtuvo el primer lugar en diseño de cursos, métodos de enseñanza, profesores y seguimiento. Cinco escuelas, incluida la Iese, informaron un equilibrio de género de 50:50. Universidad Kozminski en Polonia tenía la mayor proporción de estudiantes mujeres, con un 67 por ciento; el Instituto Indio de Gestión en Ahmedabad tuvo el más bajo, con un 20 por ciento.
Entre los cursos personalizados, Duke CE fue juzgado primero por los clientes por el diseño del programa y los métodos y materiales de enseñanza, y Michigan: Ross por la calidad de su cuerpo docente. Insead lideró en nuevas habilidades y aprendizaje y ESMT en Berlín obtuvo la mejor puntuación en objetivos alcanzados y valor por dinero.
Para los programas abiertos, las escuelas presentan uno o dos cursos de gestión general de al menos tres días y uno o dos cursos de gestión avanzada de al menos cinco días. Para cursos personalizados, cada escuela debe tener un mínimo de 15 clientes, de los cuales al menos cinco deben completar evaluaciones.