En la Clase de Transición Internacional (ISK) en Hoogeveen, los niños de fuera de los Países Bajos se preparan para la educación regular. Pero estos niños faltan regularmente a clases.
“Lo siento, no estoy aquí a menudo, pero espero que lo entiendas”. Para Harma Graveland, profesora y líder de locaciones del ISK, es una frase de las muchas conversaciones que tiene con su alumno. El chico que toma como ejemplo a Graveland ha sido arrastrado de azc a azc.
“En el primer año vio cinco centros de solicitantes de asilo. Es un chico inteligente, pero el primer año se perdió porque apenas iba a la escuela”, dice Graveland. “Sufre de estrés y casi no duerme”.
Y no es el único. Graveland ve que muchos estudiantes están cansados, no se presentan o se quedan dormidos. “Algunos estudiantes tienen miedo al compromiso; tienen que aprender a confiar en un nuevo maestro una y otra vez. Aunque les resulta muy difícil de todos modos debido a experiencias traumáticas”.
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