El profesor Henk Vegter se enfrenta a un rompecabezas. Durante los últimos cinco años se ha esforzado por que los resultados de los exámenes estatales realizados por sus alumnos se hicieran públicos de inmediato. Y desde hace cinco años, el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia viene diciendo que tiene razón y que esas cifras deben hacerse públicas de una vez. Igual que los de los exámenes finales regulares. Pero este año no funcionará.
Vegter enseña a 250 adolescentes en educación especial secundaria que están haciendo havo o vwo en Lelystad. Los estudiantes, que se encuentran dentro del ‘espectro del autismo’, vienen de todas partes para asistir a clases en clases pequeñas con profesores especializados.
Ellos, como todos los 9,000 estudiantes de educación especial y de adultos, toman el examen estatal. Solo unas pocas semanas después toman el examen escolar, oralmente. Los dos resultados juntos determinan la calificación final.
Eso es lo contrario de lo que hacen los otros 190.000 estudiantes del examen final: primero toman los exámenes escolares, que son establecidos por su propia escuela. Determinan la mitad de la nota final. Estos estudiantes luego toman el examen final escrito central normal.
Estos estudiantes conocen los resultados del examen escolar antes de tomar el examen final central. Vegter: “Entonces sabes dónde estás parado. Y puedes organizar tu tiempo de tal manera que hagas más por materias en las que no eres bueno”.
Los 9.000 candidatos a exámenes estatales no pueden hacer eso. No se les permite conocer sus resultados. Solo cuando han tomado los exámenes escolares escuchan ambos resultados de una sola vez.
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Logística
Vegter piensa que esto es injusto y argumentó una petición que ha sido firmado más de 7.300 veces. Numerosos funcionarios y también el Ministro Dennis Wiersma (VVD, Educación) han dicho que las cosas tienen que cambiar. “Pero no está sucediendo. Escuchamos de DUO, la organización que publica las cifras, que hay un problema de TI que impide que funcione”. La petición será discutida a principios de abril por el Comité Permanente de Educación de la Cámara de Representantes.
Hay más, dice un portavoz de OCW cuando se le pregunta. “Efectivamente las TIC están desfasadas y estamos trabajando en ello”. Pero según el portavoz, hay otra razón por la que los resultados del examen estatal solo se dan después. Y eso es “logística”: los profesores individuales califican los exámenes estatales (no los de sus propios alumnos). Según el portavoz, no todos terminan con el cheque el mismo día. “Y luego ya comenzaron los exámenes escolares para esos 9,000 candidatos. Si tuviera que anunciar los resultados de los exámenes estatales de inmediato, algunos de esos candidatos ya habrían comenzado los exámenes escolares sin saber cómo les va, mientras que la otra parte sabría cómo les va”.
Pero los estudiantes que toman los exámenes finales regulares tienen ese lujo, ¿no? “Sí. Pero no olvide que los exámenes estatales inicialmente estaban destinados a adultos que todavía querían obtener un diploma y para presos. Estaba organizado de manera diferente; una excepción a los exámenes finales regulares. El hecho de que tantos estudiantes de educación especial se hayan unido a nosotros a lo largo de los años es algo por lo que ahora queremos hacer ajustes”.
Según el vocero, estos ajustes –mejores TIC, por ejemplo– aún no se implementarán este año escolar. Esta clase de candidatos al examen estatal también tendrá que tomar el examen escolar sin saber cómo se encuentra.
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