Hay un huerto en el patio de la Academia Gerrit Rietveld en Ámsterdam Sur. calabacines y melones, dice en un cartel junto a una cama recién azada. Junto a él, en el rellano de la entrada, dos estudiantes charlan en inglés, cada uno con su propio acento. Un cartel les advierte: Fumar esta prohibido.
El inglés es el idioma de instrucción aquí porque, como muchas otras academias de arte y conservatorios en los Países Bajos, el programa es muy internacional. Casi dos tercios de los estudiantes de la Academia Gerrit Rietveld provienen del extranjero. Incluso hay más en algunas otras escuelas de arte: la Design Academy Eindhoven incluso tiene casi el 80 por ciento de estudiantes extranjeros. la institución de educación superior más internacional de los Países Bajos.
Las academias elogian a su comunidad estudiantil culturalmente diversa y su lugar en el mundo del arte internacional. Pero esta ‘internacionalización’ actualmente también está generando malestar, ahora que la política nacional tiende a limitar el número de estudiantes extranjeros en universidades y colegios. “Entonces la pluriformidad de este lugar será limitada”, dice Maaike Lauwaert, presidenta de la junta directiva de la Gerrit Rietveld Academie.
Congelación de reclutamiento
Hay un debate vigoroso en la Cámara de Representantes sobre los estudiantes internacionales en la educación superior. La afluencia de estudiantes extranjeros a universidades y colegios. se ha duplicado en los últimos ocho años; una cuarta parte de los estudiantes de primer año ahora no son holandeses.
Una tendencia que se consideraba un enriquecimiento para la economía y la cultura holandesas ahora comienza a obstaculizar, especialmente en las ciudades universitarias, en parte debido a la falta de viviendas. Los parlamentarios también se preguntan por qué Holanda contribuye a la educación de estudiantes de otros países. “¿Para qué sirve el sistema educativo holandés? Eso es hacer una buena investigación y educar bien a tu propia gente”. dijo el parlamentario independiente Pieter Omtzigt a finales de enero.
A finales del año pasado, el Ministro Dijkgraaf (OCW, D66) anunció una «congelación de la contratación» como medida temporal: las instituciones educativas ya no pueden promocionarse en ferias de educación extranjeras. A mediados de marzo, la ministra enviará una carta a la Cámara de Representantes con propuestas de política estructural para frenar la internacionalización.
“Es un tema que sigo a diario”, dice el director Raf De Keninck de la Design Academy Eindhoven (DAE). Desde Los New York Times la pequeña academia en 2003 aclamada como ‘Una escuela para nuevos maestros holandeses’ la Academia de Diseño está atrayendo a más y más estudiantes extranjeros: todo el sitio web del programa está en inglés.
“Este grupo internacional con esa calidad es muy importante para nosotros y debe seguir siéndolo”, dice De Keninck. Destaca que la academia (alrededor de 800 estudiantes) atrae a muchos menos extranjeros que una universidad con decenas de miles de estudiantes. Además, la afluencia a las academias se ha visto limitada desde 2011 por los convenios KUO (educación artística), que pretenden mantener las oportunidades de los artistas en el mercado laboral.
Sin embargo, la propia Academia de Diseño también ve una desventaja en su sólida reputación internacional: los futuros estudiantes holandeses dudan en postularse. Ellos “a menudo admiran a la academia y esperan que el listón sea demasiado alto para ellos”, dice el informe anual más reciente.
Los estudiantes holandeses de HAV o VWO están ‘rezagados’ en comparación con los estudiantes extranjeros, que a menudo son mayores y ya han completado una educación (artística). De Keninck está buscando la causa en la educación secundaria holandesa, donde, según él, dijo recientemente en una entrevista con la emisora de Eindhoven Studio040todas las materias creativas en la escuela han sido ‘recortadas’.
Pre-educación
No todas las academias de arte parecen compartir la opinión de De Keninck. La portavoz Marieke de Boer de la academia de arte y conservatorio ArtEZ (Arnhem, Enschede, Zwolle; 22 por ciento de estudiantes extranjeros) destaca que si ya existe «una brecha» en la educación previa de los estudiantes holandeses -algo que no puede confirmar- los programas de arte que puede puentear. “Con una preeducación completa se puede moldear el desarrollo del talento de los alumnos. Estamos comprometidos con eso”.
Fotos Simón Lenskens
El profesor de educación artística Emiel Heijnen de la academia de arte AHK en Amsterdam realiza una investigación sobre la educación artística holandesa y dice: formalmente no se han hecho recortes. Él ve que las materias de arte no tienen un alto estatus en la escuela primaria: cada vez se presta más atención a la aritmética y el lenguaje. Pero especialmente en la educación secundaria, las artes visuales tienen un lugar permanente.
Heijnen: “En los primeros años, todos los estudiantes deben tomar materias de arte. En los años superiores, el número de estudiantes que se examinan en una materia de arte es más o menos estable”. Afuera un inventario que se llevó a cabo por última vez en 2017, también muestra que las escuelas secundarias creen que hay suficiente dinero y apoyo para la educación artística.
“Debe haber sido mi sentimiento”, dice el director Raf De Keninck de la Design Academy Eindhoven sobre los supuestos recortes en la educación artística. “En otros países hay más atención por lo creativo, por imagen. Seleccionamos personas que pueden pensar diferente”.
Durante mucho tiempo, la Design Academy Eindhoven no tuvo educación previa para estudiantes de secundaria, pero en 2020, sin embargo, comenzó un curso de sábado para mejorar la conexión. El ‘Año Fundacional’ cuesta 1.650 euros. “También para darles una base a esas personas, para hacer un poco de trabajo preliminar. Pero sí vemos una diferencia con los estudiantes extranjeros”.
Isla de expatriados
Maaike Lauwaert, presidenta de la Amsterdam Gerrit Rietveld Academy, se mostró complacida de que también hubiera muchos holandeses en la jornada de puertas abiertas recientemente, pero está preocupada por los costes de la formación preliminar: la de la Gerrit Rietveld Academy cuesta 2.088 euros. Según Lauwaert, esto no se puede reducir debido a las reglas de subsidio del gobierno. “También tratamos de ofrecer un curso accesible con ‘Rietveld op Proef’”.
En definitiva, se está esforzando para que la academia no se vuelva aún menos holandesa de lo que es ahora. “Si solo tuvieras estudiantes internacionales, te convertirías en una isla de expatriados. Queremos seguir arraigados en Ámsterdam y en la cultura holandesa de una sociedad abierta y democrática”.
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