2.
“Estaba trabajando en una escuela privada y enseñando virtualmente durante la primavera de 2020. Ese verano, los casos de COVID aumentaban y la mayoría de las escuelas en el área estaban desarrollando planes híbridos o completamente virtuales para regresar en el otoño. El director de la escuela me preguntó si Tuve problemas para regresar a la escuela completamente en persona ese año, y expresé mis preocupaciones honestamente, sin saber qué iba a pasar con los casos de COVID si estuviéramos completamente en persona. El director de la escuela procedió a avergonzarme por estar demasiado ansioso y me presionó para que renunciara. Como era una escuela privada, no tenía un sindicato que me apoyara, así que hablé con Recursos Humanos sobre esta incómoda interacción. Durante las próximas semanas, el director de la escuela me dejó solo mientras nos preparábamos. para una devolución totalmente en persona”.
“La semana antes de que comenzaran las clases, mientras estaba preparando mi salón de clases, ella comenzó a presionarme para que asumiera tareas que no formaban parte de mi trabajo, como administrar un programa extracurricular y trabajar como ayudante durante mi tiempo libre para un estudiante. con necesidades especiales. Cuando le pregunté si actualizaría mi contrato y pago, no respondió.
“Dos días antes de que los estudiantes regresaran, me llamó a su oficina para decirme que no había cooperado y que había sido difícil negarme a estas tareas (no me negué, solo hice preguntas), y me dejó ir. Tenía ya armé mi salón de clases y me presenté a mis alumnos y sus padres, pero a mis espaldas, ella ya había contratado a otro maestro para reemplazarme. Ella debe haber estado planeándolo todo el tiempo. Juré nunca volver a enseñar en una escuela sin un sindicato”.
—Madeline, 32 años, Columbus, OH
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