Pocos jóvenes quieren convertirse en maestros. Y si son honestos, los estudiantes de Fontys Lieke Rouws y Jente de Langen lo entienden. Después de tantos años, cuando finalmente terminas la escuela, vuelves al trabajo. Y tampoco paga tan bien. Pero es la Semana Nacional de la Educación y ambos son embajadores apasionados de la profesión de sus sueños: “La mayoría de los jóvenes quieren ganar la mayor cantidad de dinero posible con el menor esfuerzo posible, nosotros no”.
Lieke (18) es profesora en Fontys en Tilburg: “Siempre me ha gustado trabajar con niños. En mi profesión quiero sentir que estoy agregando algo. Como maestro, ves crecer a los niños en tu clase. Usted puede ayudarlos en su desarrollo. Matemáticas y lenguaje, pero también a nivel personal.”
Mientras Lieke cuenta esto, Jente de Langen (21) asiente. Se está formando como profesora de biología en Fontys. Ser maestra lo lleva en la sangre: “Mi mamá está en la educación y mi abuela también. Simplemente está arraigado”.
“Lo sabía: seré feliz si hago esto”.
Sin embargo, después de su educación preuniversitaria, Jente primero fue a estudiar psicología. Pasar a la formación de profesores de biología después de un año: “En mi primer año inmediatamente hice una pasantía. Se encendió un fuego, me dio mucha energía. Esto es todo, estaba seguro: seré feliz si hago esto”.
Su formación, junto con la de Avans, el otro gran formador de profesores de Brabante, y el sindicato CNV hacen mucho para despertar y mantener el entusiasmo de los jóvenes por la educación. Ya en la escuela secundaria, los estudiantes pueden hacer un proyecto: ‘Se busca maestro’.
Fue este proyecto el que puso a Lieke en el camino correcto. Pero en realidad lo hizo para averiguar si la universidad era adecuada para ella. “No era mi intención convertirme en maestra. Pero luego aprendí qué cualidades y cualidades tengo. Y encajan muy bien con un profesor. Cuando me permitieron ingresar a una escuela primaria por unos días, me di cuenta de que esto es lo que quiero”.
Si bien Lieke y Jente son los embajadores ideales de su profesión, los candidatos a maestros ciertamente no están alineados frente a la puerta: “Sigue disminuyendo”, dice Jente. “El año pasado en mi antigua escuela secundaria traté de persuadir a la gente. Pero todos quieren sacar el máximo partido de sí mismos. Muchos jóvenes piensan que pueden ganar más dinero en otro lugar”.
“Nueve de cada diez profesores no son agradables”.
El maestro claramente tiene un problema de imagen, Lieke lo sabe: “Nueve de cada diez veces, si estás en la escuela, los maestros no son amables. ‘No quiero ser así’, piensas”.
Sin embargo, hay algunos puntos positivos: “La formación a tiempo parcial se está volviendo más popular”, dice Jente. “Será la diferencia de edad. Cuando eres más maduro, encuentras más importante ser significativo. No tienes eso cuando tienes 17 o 18 años”.
De los mil estudiantes que inician la formación docente, la mitad abandona en el primer año. Y de los maestros graduados, la mitad también muere en los primeros años. Lieke: “Solía escuchar a la gente decir en la escuela: si no puedes hacer nada, siempre puedes convertirte en maestro. Pero eso es una mierda. Realmente no es para todos”. Jente: “La docencia no es una profesión, es una forma de vida”.
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