Hay una carta en su escritorio. Registrado: Dennis Wiersma, Ministro de Educación Primaria y Secundaria. “Este es el comienzo”, dice Niels Strolenberg de la fundación de educación Promes en Meppel. “Con esto vamos a romper los muros legales de la educación especializada”. Strolenberg no se detiene ahí, también quiere romper los muros de la escuela. Literal.
Strolenberg es director de Promes. La educación especializada en Meppel y la región cae bajo este paraguas de educación: Reestoeverschool y Mackayschool. Se ha elaborado una nueva visión para esas escuelas, y el ministro de educación debe ayudar con eso. La visión de Strolenberg es que los niños que terminan en educación especializada deberían poder cambiar su nivel más fácilmente. “Ya no queremos cumplir con una serie de disposiciones de la ley. Entonces las escuelas especiales en Meppel tienen la oportunidad de trabajar más estrechamente juntas. La ley ahora impide que los niños de diferentes escuelas reciban educación juntos. Esto nos permite brindar oportunidades para los niños que quieren reducir la velocidad o quieren acelerar, aumenten”.
“Quiero deshacerme de la facilidad con la que se pegan las pegatinas”, continúa Strolenberg. “Los niños y las niñas ahora reciben un diagnóstico, una calcomanía, demasiado rápido. Eso no siempre es útil para la educación de un estudiante. Se trata realmente de ver a un estudiante y organizar el entorno de aprendizaje en consecuencia. un camino completamente recto. Un niño se desarrolla a un ritmo ritmo variable, ciertamente en la educación especializada. Pero cambiar entre tipos de escuela en la educación especializada, de actividades diurnas a bancas escolares, o viceversa, eso es muy complicado. Eso se tiene que hacer de otra manera”.
“Quiero que los niños puedan cambiar fácilmente si se puede hacer una combinación. Incluso durante medio día. Si un niño no se comunica bien, pero puede calcular bien, es casi imposible tomar lecciones de matemáticas en este momento”. pronto podrá recibir educación primaria supervisada en la Reestoeverschool por la mañana y supervisión intensiva en la Mackayschool por la tarde. Pero el movimiento de ida y vuelta en la escalera en realidad no existe”.
La próxima semana, Promes espera la aprobación del ministro Wiersma para facilitar que los niños sigan la educación en nuevas formas. “Espero que tengamos un período de prueba de cinco o seis años. También ha llegado el momento de ver nuestro sistema educativo de manera diferente. El ministerio también reconoce que no debe haber divisiones entre estos tipos de educación. Muchos de todo tipo de instalaciones educativas separadas, donde los niños están separados unos de otros es algo que se está convirtiendo cada vez más en una cosa del pasado”.
Strolenberg se toma muy literalmente la ruptura de los mamparos. “En lo que a mí respecta, el mazo está entrando”, dice. Él preferiría trasladar ambas escuelas a una nueva ubicación donde estén juntas bajo un mismo techo. Según él, una ubicación conjunta encaja perfectamente con la nueva situación que surgirá si Wiersma está de acuerdo con su visión. “Las posibilidades son infinitas. Si las escuelas especiales están bajo un mismo techo, se vuelve mucho más fácil y la calidad de la educación se dispara y los niños pueden recibir la educación que les conviene mucho más fácilmente. Incluso varias veces a la semana si les conviene. Todo el equipo ‘especial’ de profesores juntos. Entonces pueden compartir conocimientos más fácilmente. Trabajar juntos realmente asegurará el éxito”. Si Strolenberg tiene éxito en la construcción de un nuevo edificio, Cosis quiere albergar allí el Centro de día para niños ‘t Boemeltje, para que estos niños también puedan ir y venir ‘en la escalera’.
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