La junta directiva de la organización paraguas decidió presentar el procedimiento de metas de logro equivalentes porque considera que las metas de logro de la primera etapa dejan espacio insuficiente para el proyecto pedagógico de los consejos escolares. Los objetivos de logro son las metas mínimas que los estudiantes deben alcanzar. Son establecidos por el parlamento flamenco.
Los argumentos con los que el Tribunal Constitucional ha anulado los objetivos finales de segundo y tercer grado, a saber, que son demasiado extensos y detallados, también se aplican a los objetivos finales de primer grado, se dice.
“Las escuelas católicas de diálogo necesitan un espacio pedagógico y didáctico para realizar su ambición de un diálogo versátil y crítico entre estudiantes, maestros y el mundo”, dice Katholiek Onderwijs Vlaanderen. “El contenido y el objetivo de la educación nunca son meramente generales y uniformes socialmente, sino que dependen de las opciones pedagógicas, filosóficas e ideológicas de la escuela”.
Objetivos finales segundo y tercer grado
En febrero del año pasado, el Parlamento flamenco aprobó nuevos objetivos de rendimiento para el segundo y tercer ciclo de la educación secundaria. El conjunto anterior de objetivos de logro databa de la década de 1990. Todos estuvieron de acuerdo en que necesitaban un cambio de imagen. Pero hubo discusión sobre la interpretación del nuevo conjunto. En junio, la discusión fue dirimida ante la Corte Constitucional, en procesos iniciados por Educación Católica y Educación Steiner.
El Tribunal siguió el razonamiento de las organizaciones paraguas educativas de que los objetivos de rendimiento son demasiado amplios y, por lo tanto, ponen en peligro la libertad de educación, y anuló los nuevos objetivos de rendimiento. Para evitar el caos, la Corte Constitucional dispuso algún tipo de arreglo transitorio: hasta el año escolar 2024-2025, las escuelas pueden utilizar los objetivos de logro con los que comenzaron este año escolar.
La decisión fue un famoso revés para el proyecto de ley, especialmente para el ministro de Educación flamenco, Ben Weyts (N-VA). Tuvo que volver a la mesa de dibujo.
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