En toda Holanda Septentrional, la presión sobre la educación especial está aumentando debido a la escasez de docentes. La situación también es grave en la educación primaria. Las inscripciones para la formación PABO no están disponibles y, mientras tanto, muchos estudiantes abandonan. Pero, ¿quiénes son los estudiantes que sí eligen la profesión docente en estos tiempos y por qué?
Necip, de 32 años, de Hoofddorp, es estudiante de tercer año en Inholland Haarlem. Su razón principal: «Lo que obtengo a cambio es inmenso e indescriptible, ¡es un trabajo súper gratificante! Ves a los niños realmente desarrollarse».
Según Necip, el trabajo como docente podría ser un veinte por ciento de matemáticas y lenguaje. Contribuyes principalmente al desarrollo de los niños, tanto a corto como a largo plazo. «Me encontré con un ex alumno, corrió hacia mí para agradecerme todo lo que he hecho por él. ¡Si eso no da una vibra positiva!»
«Me encontré con un antiguo alumno, corrió hacia mí para agradecerme todo lo que había hecho por él»
Velsense Thanee tiene 21 años y ha sabido desde temprana edad que quiere ser maestra. «Solía ser bueno con los niños. Cuando conseguí una dirección de cuidado de niños cuando tenía catorce años, lo supe con certeza: ¡este es mi sueño de la infancia!»
De Velsense es estudiante de primer año en Inholland Haarlem y realiza una pasantía en educación primaria todas las semanas. Cuando se le pregunta qué le gusta de la profesión, responde con entusiasmo: «Los niños siempre son honestos y mente abierta† Dicen lo que piensan y piensan lo que dicen, eso me hace feliz».
«¿Qué pasa si no hay más maestros en el futuro? ¿Cómo van a hacerse cargo los niños de hoy en día de la próxima generación de trabajos?»
Escasez de maestros
Thanee expresa su preocupación por la escasez de maestros: «¿Qué pasa si no quedan maestros, cómo los niños de hoy se harán cargo de la próxima generación de trabajos?» Ella nota que hay menos inscripciones y que muchos estudiantes abandonan el programa mientras tanto.
«Creo que es porque pasas mucho tiempo en la escuela y solo haces una pasantía por un día». Thanee nota que muchos estudiantes esperan más pasantías y menos clases. Según ella, esa es, entre otras cosas, la razón de la parada provisional. «Es importante tener en cuenta su deseo a largo plazo durante sus estudios. No puede pararse inmediatamente frente a la clase todos los días».
Necip aconseja a los estudiantes que experimentan problemas: «Si te encuentras con algo durante tus estudios, toca el timbre. Los profesores siempre se unen para ver cómo pueden ayudarte más».
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Consejo
Thanee también tiene consejos para los proveedores de capacitación y pasantías para retener a los estudiantes de PABO: «Asegúrese de que los maestros y los mentores de pasantías ‘suban de nivel’ con los estudiantes. Tuve un mentor de pasantías, que siempre bebía una cerveza en el pub los viernes por la noche. También estábamos a menudo en la misma página en clase, así que fui a mi pasantía con mucho gusto».
Thanee también ofrece consejos a los estudiantes que están considerando la posibilidad de formarse como docentes: «Una vez que estableces un vínculo con los niños, siempre se alegran mucho de verte. Doy por sentada la gran carga de trabajo. Los niños me dan mucha energía positiva. Cada profesión tiene cosas menos agradables». .»
futuros maestros
Necip se encuentra con muchos jóvenes que tienen el potencial para pararse frente a la clase, pero aún son reacios a dar ese paso. Según el futuro maestro, esto se debe a la imagen negativa.
«Sería maravilloso que estos jóvenes participaran en una pasantía de olfateo. Quiero impresionar a la gente: ve a las jornadas de puertas abiertas, da un paseo y haz tu propia investigación. Solo lo sabrás si das el paso y Veremos lo genial que es”, concluye.
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