Les élèves du CAP Agent accompagnant au grand âge ont rencontré les résidents de l’Ehpad dans le cadre de leur projet “Les folies en famille.”
Au lycée Maréchal-Lannes de Lectoure, la **nouvelle session** des CAP **Agent accompagnant au grand âge (AAGA)** a accueilli ses aînés dans le cadre de son **chef-d’œuvre**, que les élèves ont choisi d’appeler “Les folies en famille.” Le chef-d’œuvre est un projet **pluridisciplinaire** qui prend la forme d’une réalisation concrète.
Deux années d’échanges et de complicité
Depuis la mi-septembre, les **lycéens** préparaient avec soin cette **première prise de contact** avec les **résidents** de l’Ehpad, qui sera le prélude à **deux années d’échanges**, de rires et de tendresse. Au programme : des **jeux** pour apprendre à se connaître comme le **jeu du ballon** ou le **portrait chinois**, suivis de **gourmandises** à partager.
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Les **mamies** et l’unique **papi** étaient heureux de retrouver les **animations** et les **goûters** qui rythment quelques-uns de leur mardi après-midi depuis maintenant plusieurs années, même si c’est avec de nouveaux élèves dont il faut mémoriser les **noms**. Eliane, qui est présente depuis le début, parle même de “ses nouveaux **petits-enfants**”. “J’ai des enfants merveilleux, je ne pouvais pas rêver mieux”, déclare Nadine à l’issue de cette rencontre, alors que pour Christiane, les “**élèves** sont très mignons, très solaires.”
Les commentaires des aînés sont élogieux et présagent de moments de **partage** riches et attendrissants. Tous sont impatients de se retrouver au mois de **novembre**.
Une formation tournée vers les aînés
Interrogée sur sa formation, **Ambre** la décrit ainsi : “Le CAP AAGA consiste à aider les résidents en **EHPAD** dans leur quotidien pour qu’ils passent de meilleures **journées**. On n’est pas là que pour les aider mais aussi pour leur donner le **moral**.” Cette formation n’est qu’une première étape pour **Rosilda**, qui “aime les personnes âgées, travailler avec elles, les aider et devenir (après avoir été **ASH** et aide-soignante) **infirmière**”.
Le programme d’activités
Le programme d’activités initié par les élèves vise à renforcer le **lien social** entre les générations. Dans un monde où la technologie et la rapidité des vies modernes peuvent mener à l’**isolement**, ces rencontres sont précieuses. Les élèves ont mis en place diverses **activités** ludiques et éducatives pour stimuler **la mémoire** et la **créativité** des résidents.
Parmi les **activités** proposées, on retrouve des ateliers de **cuisine**, des séances de **lecture**, et des jeux de **société**. Ces initiatives permettent aux aînés de participer activement et de se **divertir**, tout en leur apportant une dose de **bien-être** émotionnel. Les élèves, de leur côté, sont aussi enrichis par ces expériences, apprenant des **valeurs** essentielles comme l’écoute, la patience et le respect.
Les bénéfices du projet
Les bénéfices de ce projet sont multiples. D’une part, cela permet aux **élèves** de se familiariser avec le monde du **travail** social et de définir leur avenir professionnel. D’autre part, cela apporte un véritable **soutien** aux résidents, qui apprécient ces visites régulières et les **interactions humaines** qu’elles engendrent. Cette dynamique de **bienveillance** et de **partage** enrichit tout le monde.
Les témoignages recueillis auprès des aînés sont extrêmement positifs. “C’est un vrai **souffle** de bonheur de voir ces jeunes. Ils apportent un élan de **joie**”, confie l’une des résidentes. Ces mots illustrent le **climat** chaleureux qui s’installe progressivement au sein de l’établissement.
Un modèle à suivre
Ce modèle de collaboration intergénérationnelle pourrait bien faire émuler d’autres établissements en France et à l’étranger. De nombreux acteurs sociaux prônent la **solidarité** entre les générations comme moyen de lutter contre l’**isolement** des personnes âgées. Le modèle du CAP AAGA au lycée Maréchal-Lannes est un exemple à suivre pour atteindre des résultats bénéfiques tant pour les jeunes que pour les aînés. La **connexion** entre ces deux groupes est une véritable richesse que nous devons préserver et développer.
En conclusion, les projets comme “Les folies en famille” montrent que la collaboration entre les jeunes et les personnes âgées peut apporter de nombreuses **joies** et **apprentissages**. La création de liens affectifs et le partage d’expériences sont essentiels pour favoriser un vivre-ensemble harmonieux et enrichissant.
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