La gran mayoría de los empleados de guarderías cumplen el nuevo requisito lingüístico

Noticia | 17-12-2024 | 12:27

Secretario de Estado Nobel: “Me alegra que casi todos los profesionales de la pedagogía tengan el nivel de idioma deseado. Creo que es importante que podamos retener a tantos empleados como sea posible para el cuidado de niños, necesitamos a todos. Al mismo tiempo queremos mantener la calidad prestando suficiente atención al idioma”.

Idioma importante para los niños.

El requisito lingüístico en el cuidado infantil se estableció en 2017 basándose en la opinión de que las habilidades lingüísticas de los niños son importantes para toda su vida y carrera futuras. Las buenas habilidades lingüísticas de los profesionales de la pedagogía son una condición importante para poder ofrecer esta rica oferta lingüística. El requisito lingüístico significa que las habilidades lingüísticas orales en la guardería se encuentran en el nivel lingüístico 3F/B2, comparable al nivel MBO 4. En el cuidado extraescolar, esto es 2F/B1. Esto corresponde al nivel MBO 2-3.

De hecho, el requisito de idioma entraría en vigor en 2023. En 2021, se decidió posponer la introducción hasta 2025, debido a la carga de trabajo y la escasez del mercado laboral. A principios de este año también se introdujeron flexibilizaciones para que el requisito lingüístico sea menos restrictivo en la práctica. Esto incluye un requisito de idioma más bajo para los empleados de la BSO, tiempo adicional para los empleados que han estado ausentes durante un período más largo debido a una enfermedad y reglas más flexibles para las personas mayores de 60 años. Este último grupo (aproximadamente el 7% del total) tiene tres años más para cumplir con el requisito lingüístico. Además, se aplican reglas diferentes dentro del cuidado infantil multilingüe y no holandés, dependiendo del idioma o idiomas que el profesional hable con los niños. El requisito de idioma no se aplica en el cuidado de niños.

Investigación

En agosto, el Ministerio de Asuntos Sociales y Empleo encargó una investigación sobre la introducción del requisito lingüístico. Más de nueve de cada diez responsables de local (91%) indican en esta encuesta que esperan que todos sus profesionales pedagógicos cumplan con los nuevos requisitos a partir del 1 de enero. Los empleados que no cumplan con los requisitos continuarán recibiendo capacitación hasta que los aprueben. También indican que, mientras los empleados no alcancen el nivel requerido, trabajarán en otra parte de la organización, por ejemplo en la guardería. Sólo en unos pocos casos el responsable del lugar espera que el empleado renuncie por no cumplir con el requisito lingüístico. A menudo se trata de empleados que se acercan a la edad de jubilación y que ya estarían dejando su empleo.

De los profesionales pedagógicos, el 84% señala que cumple con el requisito del idioma. El 7% no lo sabe y el 9% indica que no es así. Por tanto, los empleados son ligeramente menos positivos que sus empleadores.

Estrés

La investigación también muestra que tanto los empleados como los gerentes experimentan estrés cuando alguien no pasa la prueba de idioma. La investigación de 2023 también lo demostró. Esa investigación demostró que este estrés se puede reducir si la organización transmite que cumplir con el requisito lingüístico es una responsabilidad compartida y orienta al empleado en esto. Además, dicho estudio exigía que el método de prueba se adaptara lo más posible a los empleados y a la práctica profesional. Esto también sucede en la práctica.

También corresponde a los interlocutores sociales informar a los empleadores y a los empleados sobre las opciones para contratar a un profesional si esa persona aún no cumple el requisito lingüístico. Todas las partes, incluido el Ministerio, consideran importante que se pueda conservar el mayor número posible de empleados en el sector. Por este motivo, en 2024 se introducirán las mencionadas flexibilizaciones en el requisito lingüístico.

Más información sobre el requisito de idioma: Rijksoverheid.nl/taaleis