Noticia | 16-09-2024 | 5:00 p.m.
Comience con nuevas opciones para convencer a los profesores de trabajar más horas. La Secretaria de Estado Mariëlle Paul (educación fundamental y emancipación) hace este enfático llamamiento al ámbito educativo. Aumentar el número de horas trabajadas tiene el potencial de contribuir significativamente a abordar la escasez de docentes. Paul escribe en una carta a la Cámara que una serie de iniciativas que se han puesto a prueba en el último período ahora tendrán seguimiento a una escala más amplia. Por ejemplo, una bonificación no tiene por qué ser necesariamente una cantidad de dinero, sino también una mayor flexibilidad en el trabajo.
Secretario de Estado Paul: “La escasez de docentes es grande y es por eso que debemos buscar todas las soluciones para combatirla. Por eso quiero que sea más atractivo trabajar más horas, preferiblemente a tiempo completo. Pero para los que quieren y pueden. Por tanto, animo a las escuelas a que ofrezcan soluciones a medida a los profesores mediante bonificaciones. Al mismo tiempo, nos aseguramos de que los estudiantes tengan una cara familiar frente al aula con más frecuencia. ¡Una situación en la que todos ganan!”
Personalización
En los últimos tiempos, varias escuelas primarias han experimentado formas de aumentar la asignación de docentes. Las iniciativas de este “grupo dirigente” reciben ahora un seguimiento más amplio.
Para los consejos escolares que quieran aumentar el número de horas, hay disponible un plan concreto que pueden aplicar en la práctica. Este último está realmente hecho a medida: comienza con una buena conversación entre el director de la escuela y el profesor, en la que analizamos detenidamente lo que quiere el profesor. A menudo, mediante una consulta adecuada se puede hacer más de lo que se pensaba.
Es posible una mayor personalización si el profesor puede elegir entre diferentes bonificaciones, como muestra la prueba. Porque un bono no siempre tiene que ser en forma de dinero. Por ejemplo, muchos profesores quieren empezar más tarde o terminar más temprano un día laborable para poder dejar ellos mismos a sus propios hijos. O una bonificación es un conjunto diferente de tareas, días libres como días libres fuera de las vacaciones escolares o una hora flexible (gratuita) a la semana. También se puede gastar un bono en efectivo en el día extra de cuidado de niños. Ofrecer soluciones personalizadas también puede hacer más atractivo convertirse y seguir siendo docente. De este modo, las escuelas pueden satisfacer mejor los deseos de los profesores potenciales. El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia compartirá los mejores ejemplos del grupo líder para que sirvan de inspiración a otros.
Potencia
Ofrecer soluciones personalizadas tiene un gran potencial: una investigación entre 11.000 profesores mostró el año pasado que más de una cuarta parte de los profesores a tiempo parcial encuestados (probablemente) quieren trabajar más en los próximos cinco años. En la educación primaria, más del 70 por ciento trabaja menos de 0,8 FTE. Si todas las escuelas primarias con escasez de docentes ofrecieran soluciones a medida y fuera posible atraer a estos docentes con dicha bonificación (financiera o no financiera), esto podría dar como resultado un total neto de alrededor de 9.500 docentes trabajando más horas. Eso equivale a aproximadamente 1.900 FTE adicionales. A modo de comparación: la escasez de docentes en la educación primaria es de 9.800 FTE.
Subsidio de disponibilidad
El Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia seguirá dando a conocer un subsidio de disponibilidad. Los profesores se registran para los días en los que están disponibles para cubrir. En ese caso, siempre recibirán una cantidad por estar disponibles. Si reemplazan, por ejemplo si un colega está enfermo, reciben el bono y el salario de ese día. El ministerio presentará un proyecto de reglamento que los consejos escolares pueden utilizar. Varias escuelas ya utilizan en la práctica esta subvención.
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