La Cámara de Representantes quiere volver a introducir la natación escolar, porque está aumentando el número de niños sin título de natación. Las escuelas primarias y las fundaciones educativas de Holanda Septentrional no están contentas con esto. “El gobierno traslada los problemas que surgen en el salón a las aulas.”
El director general de la fundación educativa Tabijn, Marjan Plazier, cree que no es posible que las escuelas realicen los planes del gobierno. “La natación en la escuela es diferente de un proyecto que hay que encargar. Requiere transporte y tiempo para viajar y cambiarse. Sin duda, lleva toda una tarde. Esto provoca una infracción del programa educativo regular. La inversión de tiempo es realmente el mayor problema. “
“Además, las escuelas se enfrentan a una escasez de personal. Para acompañar a un grupo de niños a la piscina es imprescindible contar con suficientes profesores. Esto tampoco lo podemos garantizar en este mercado laboral”, afirma Plazier.
La Fundación para la Educación se alegra de que se preste atención a la natación, pero no cree que las escuelas deban ofrecerla. “Hay muchos niños en las escuelas que no saben nadar porque sus padres no pueden permitírselo. Una subvención sería una buena idea para esto. Esto no se aplica a todos los estudiantes. Para muchos padres sería bueno que las escuelas organizaran clases de natación, para que No les cuesta más tiempo”.
Presión sobre la educación
Según Maaike Kerssens, directora de la escuela primaria pública De Watermolen en Zaandam, se exige demasiado a las escuelas primarias. “Debemos asegurarnos de que los niños aprendan a leer, escribir y calcular. El gobierno quiere ver más mejoras en esto. Nosotros, como escuela, queremos hacer nuestro mejor esfuerzo y trabajar duro en esto. Pero se necesita tiempo y mano de obra para esto. Si podemos horas a la semana en clases de natación, nos faltan horas y personal para las materias básicas.”
“Además, se convierte en un peligro si aumentamos continuamente la presión sobre la educación. El gobierno traslada los problemas que surgen en el salón al aula. Esto lo deja todo en la escuela. Además de enseñar materias obligatorias, ahora también enseñamos, por ejemplo “Por ejemplo, desayunamos en el colegio y trabajamos temas como educación sexual. Con las clases de natación, la presión es aún mayor”.
Maaike entiende de dónde viene la idea del gobierno. “Vivimos en un país acuático, por lo que es necesario tener la certeza de que los niños aprenderán a nadar. Pero no creo todavía que esta certeza deba recaer en las escuelas; esto es algo para el cuidado después de la escuela, por ejemplo”. La idea es ofrecer clases de natación gratuitas, por ejemplo, que no sean demasiado caras para los padres”.
Maaike no lo acepta. “Mi primer instinto fue: voy a renunciar. Voy a tirar mi diploma a la piscina. Me piden que haga cosas que no puedo cumplir. Tengo dos opciones: renuncio a mi lugar. O vamos a competir con todas las escuelas. En cualquier caso, ciertamente no lo aceptaremos”.
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