Aşağıdaki senaryoyu hayal edin.
Öğrencisiniz ve bir odaya veya Zoom toplantısına giriyorsunuz. Yazınızı okuyan veya performansınızı inceleyen bir jüri heyeti içeride bekliyor.
Bilgi ve becerilerinizi incelerken bir dizi soruyu yanıtlarsınız. Gidiyorsun. Sınav görevlileri daha sonra ön sözlü sınav notunu ve yükseltme veya azaltma gerekip gerekmediğini değerlendirir.
Final notunuzu almak için geri çağrıldınız.
Bu tür sözlü değerlendirme – veya canlı ses Latince bilindiği gibi – denenmiş ve test edilmiş bir eğitim değerlendirme şeklidir.
Sınav salonunda oturmaya gerek yok, korku yok intihal suçlamaları veya ile ilgili endişeler öğrenciler bir yapay zeka (AI) sohbet botu tarafından oluşturulan makaleleri göndermek. Dürüstlük, adil, güvenilir ve otantik birden çok bireysel veya grup ödevini değerlendirmek için kolayca kullanılabilen bir şekilde.
Gibi hizmetler olarak ChatGPT hem yetenekleri hem de kullanımı açısından büyümeye devam ediyor – eğitim ve akademi dahil – üniversitelerin zamana göre test edilmiş sözlü sınava geri dönmesinin zamanı geldi mi?
Üniversitelerde sözlü sınavların yükselişi ve düşüşü
Sözlü sınavın geçmişi çok eskilere dayanmaktadır. Antik Yunan 2000 yılı aşkın bir süre önce. Filozoflar, bilgilerini halka açık bir sözlü savunma ritüelinde savundular.
10. yüzyılda sözlü değerlendirme, Müslüman hukuk ve tıbbının gelişmesinde de önemli bir araçtı. Konusunda uzman olanlar munâẓara (münazaralar veya anlaşmazlıklar için İslami terim) büyük saygı görüyordu.
13. yüzyılda Orta Çağ’dan kalma Paris Üniversitesi’nde öğrenciler bir ustanın yanında çıraklık yapıyorlardı ve hazır olduklarında halk eğitimi alıyorlardı. yaşa mezun olmak.
Ancak sözlü sınav, üniversiteler olarak bir düşüş yaşadı yazılı değerlendirmelere yönelmeye başladı 1700’lerde.
O dönemde akademisyenler, öğrencilere bireysel olarak sayısal olarak not verme fırsatı sunan yazılı sınavları daha verimli buluyorlardı. Bu, öğrencileri sözlü sınavlardaki performanslarını yansıtan geniş sınıf kategorilerine yerleştiren karmaşık sistemle çelişiyordu.
Yazılı kağıtları incelemek de sessiz bir süreçti ve sınav görevlilerine evlerinin rahatlığında not vermeleri için bolca zaman verdi.
Sözlü sınavlar: FChatGPT yükseldikçe ilginin yenilenmesi
Bununla birlikte, hala modernleşmeyi benimseyen ülkeler ve kurumlar var. yaşa çağdaş çağda.
2018 kitabımda açıkladığım gibi, Yüksek Öğrenimde Viva’yı DeğerlendirmekNorveç yaşa lisansüstü programlarında ve yakın zamana kadar lisans eğitiminde yaygın olarak kullanılmaktadır.
Lise öğrencileri ayrıca rastgele bir konuda en az bir sözlü sınava girmek zorundadır. Bu, 10. Yılda (ortaokul) ve 13. Yılda (lise son sınıf) yapılır.
Bunları önceden videoya kaydettim.yaşa sınav görevlileri toplantıları, testler ve not vermeyle ilgili test sonrası konuşmalar. Konuşma ve beden dilinin analizi yoluyla, yaşa içerik kalitesini ve öğrencilerin cevaplama becerilerini dikkate alan zengin bir değerlendirme şeklidir.
Ayrıca öğrencilere sunduklarını açıklama ve netleştirme fırsatı sunar. Tamamen yazılı bir değerlendirmede bu mümkün değildir.
İlginç olan, çalışmamda hiç kopya çekme vakasına rastlamadım: başkalarının yaptığı işi taklit eden, beşik çarşaflarını kıyafetlerinin içine gizleyen veya kollarına yazı yazan öğrenciler.
Benzer şekilde, Ken PurnellAvustralya’daki CQUniversity’de bir eğitim profesörü olan , öğrencilerden yansıtıcı bir günlük oluşturmalarının ve sözlü olarak paylaşmalarının nasıl istenebileceğini öneriyor – örneğin, eğitsel nörobilimde öğrendiklerinin uygulamalarını bilgilendirmek için nasıl uygulandığı gibi.
Chatbot’lar bu tür görevleri tekrarlayamaz ve öğrenci özgünlüğünü garanti eder.
Üniversitemdeki başka bir meslektaşım da kendisinin ve yardımcı öğretim üyelerinin yaşa ilk kez.
Öğretmen adayları için büyük bir birinci yıl lisans okuryazarlık kursunda bir haftadan kısa sürede 600 sözlü sınavı değerlendirdiler. Bütünlük sorunları olmamasının yanı sıra, öğretim görevlileri ayrıca işaretlemek için bir yığın kağıttan arınmış bir hafta sonu ile ödüllendirildi.
Sınav görevlileri için yorucu oldu mu? Elbette. Ancak öğrencilerin düşüncelerini kelimelere dönüştürdüklerini gözlemleyebildikleri için de tatmin ediciydi.
Çalışmamdaki öğrenciler için bu deneyim sinir bozucu ve duygu doluydu. onlar hatırlıyor yaşa atmosfer ve sorular da dahil olmak üzere canlı bir şekilde. Bir iş görüşmesinde olduğu gibi, tamamlandıktan sonra bir rahatlama ve ustalık duygusu elde ettiler.
Bu öğrencilerin zihinlerinde kalıcı bir iz bıraktı ve onlar için bir kişi olarak büyümek için bir fırsattı.
Konuşmamızı, aslında bir “sohbet” içeren değerlendirme hakkında daha fazla olacak şekilde değiştirmenin zamanının geldiğini düşünüyorum.
Yazmak yine de önemli olacaktır, ancak bir öğrencinin edindiği bilgi ve beceriler hakkında nasıl konuşabileceğinin önemini yeniden takdir etmeyi öğrenmeliyiz. Başarıyla tamamlanan bir yaşa bir zamanlar olduğu gibi mezun niteliklerimizden biri haline gelebilir.
Yapay zeka, sohbet robotları ve makine öğreniminin geleceği hakkında daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Kapsamımızın tamamına göz atın yapay zekaveya kılavuzlarımıza göz atın En İyi Ücretsiz AI Sanat Üreticileri Ve OpenAI ChatGPT Hakkında Bildiğimiz Her Şey.
Stephen DobsonProfesör ve Eğitim ve Sanat Dekanı, CQUniversity Avustralya
Bu makale şu adresten yeniden yayınlanmıştır: Konuşma Creative Commons lisansı altında. Okumak orijinal makale.
