Bugün Dünya Kadınlar Günü. Bu yıl, tema #BreakTheBiasözellikle teknoloji endüstrisi için uygun – ve hatta kodlama dünyasında daha da fazlası.
Bu sektörde toplumsal cinsiyet yanlılığı kalıpları ve genel bir kapsayıcılık eksikliği korkutucu derecede belirgindir. İşe alım firması Harvey Nash yakın zamanda kurmak Kendini kadın olarak tanımlayan kişilerin teknoloji çalışanlarının yalnızca %25’ini ve teknoloji liderlerinin yalnızca %12’sini oluşturduğunu söylüyor.
Kodlama söz konusu olduğunda durum benzerdir. kablolu Geçenlerde rapor edildi 2019’da kodlayıcıların yalnızca %17’sinin kadın olduğu, 1940’lardan 1970’lere kadar, her on bilgisayar programcısı ve sistem analistinden şaşırtıcı bir şekilde dokuzunun kadın olduğu dönemdir.
Rakamlar kesinlikle STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik) akademisindeki kendi deneyimlerimi yansıtıyor ve kadınlar neredeyse her zaman odada azınlık. Hem teknoloji endüstrisine daha fazla kadın çekerek hem de onların gelişimini besleyerek dengeyi yeniden kurmanın yollarını bulmalıyız.
Bu da acil dikkat gerektiren bir şeydir. Kod yazabilmek, teknolojinin işletmelere kurtarmada yardımcı olmada çok önemli olduğu, özellikle pandemi sonrası, giderek daha fazla veri odaklı bir dünyada çok aranan bir beceridir.
Gerçekten de, çoğu ülke gibi Birleşik Krallık da bir krizden mustariptir. dijital beceri boşluğu Kodlayıcılar yüksek talep gören ancak arzı yetersiz olanlar arasında. Ancak bu boşluk, ancak teknoloji endüstrisi mümkün olan en çeşitli yetenek havuzuna erişebilirse doldurulabilir.
taklitçi sendromu
Kırılması gereken bir kısır döngü var. Kodlama pozisyonlarında çok az kadın sorunu devam ettiriyor ve diğerlerini bu kariyer yolunu takip etmekten caydıran algılanan engeller yaratıyor.
Her şey, genç yaştan itibaren keskin bir odak noktası olması gereken dahil etme ile başlar. Kadınların veya kızların bir bilgisayar bilimi sınıfına girmeleri ve kendilerini sayıca üstün bulmaları alışılmadık bir durum değildir. Kızların, üniversite ve kariyerleri boyunca devam eden okulda STEM konularını öğrenme olasılığı daha düşüktür. PwC tarafından yapılan bir araştırma Kız öğrencilerin dörtte birinden fazlasının, endüstrinin erkek egemen olması nedeniyle teknoloji kariyerini ertelediğini öne sürüyor.
Çoğu durumda azınlıkta olmak, sahtekarlık sendromunu körükleyebilir; Bu, bilgisayar bilimi kurslarındaki kadınlar arasında yaygındır. Kuşkusuz, benzer ortamlarla karşılaşabilecekleri dijital işgücüne girmeyi, kişinin ileri düzeyde bir beceri öğrenme umutlarına ait olmama duygusu bile zararlıdır.
Kapsayıcılık üzerine odaklanın
Kodlamada öğrenme ve çalışma sürecini, yolun her adımında daha kapsayıcı hale getirmek önemlidir. Örneğin, kadınların bir aile kurmak veya bir aile üyesine bakmak için kariyerlerine ara verme olasılıkları daha yüksek olduğundan, sektöre geri dönmelerine yardımcı olmak, farkı kapatmada önemli bir faktördür.
Bunu nasıl başarırız? Esnek çalışma uygulamaları ve akşamları veya hafta sonları düzenlenen dersler gibi kadınların kodlama becerilerini öğrenmeleri için daha geniş bir yöntem yelpazesi oluşturarak. Daha ilerici doğum izni politikaları, kariyerleri boyunca çocuk sahibi olanları da desteklemeye yardımcı olacaktır.
Rol modeller de son derece önemlidir; Çeşitliliğin tüm yönlerinde insanlar etraflarında gördükleri örneklerden ilham alacaklar. Kadın kodlayıcılara, teknoloji liderlerine ve girişimcilere ışık tutmak için ne kadar çok şey yapabilirsek, algılanan engelleri yıkma ve sahtekarlık sendromunu ortadan kaldırma şansı o kadar artar.
Dünya Kadınlar Günü gibi etkinlikler bunu başarmaya yardımcı oluyor. Olumlu olarak, aynı zamanda, kadınların iş yerindeki zorluklarını ve başarılarını tartışmaya artık çok daha fazla medya odaklanıyor.
Doğru kültürü oluşturmak ve destek sunmak
Bu makalenin başlarında, kodlamada ne kadar az kadının çalıştığını gösteren bazı rakamlardan bahsettim. Bu nedenle bazıları, hangi hedefleri ve hedefleri uygulamamız gerektiğini sorabilir.
Bununla birlikte, işyerinde daha fazla kapsayıcılık için çabalamak, kotalara ulaşmak değil, kadınların parçası olmak isteyeceği bir işyeri kültürü yaratmakla ilgilidir. Ve elbette, bunun avantajları var.
Kodlama yaratıcı bir aktivitedir. Kod yazma ve hesaplama süreçleri geliştirme yoluyla, kodlayıcılar ifade etme yeteneğine sahiptir. Bu nedenle, bir kodlama ekibinde çok çeşitli bakış açılarına sahip olmak mantıklıdır. Ayrıca, daha da önemlisi, çeşitlilik içeren bir ekip, kodlamanın çok önemli bir unsuru olan daha iyi problem çözmeye yol açar. Farklı geçmişlere, cinsiyetlere ve etnik kökenlere sahip insanlar tipik olarak farklı bakış açılarına ve buna bağlı olarak bir sorunu çözme yollarına sahip olacaktır.
Yine, çok önemli soru, bunu başarmak için ne yapılabilir?
İşverenler, uygulamalarına, süreçlerine ve destek yapılarına bütünsel bir bakış açısıyla bakmalıdır. İşyerindeki dil uygun mu, yoksa belirli grupları yabancılaştırıyor mu? Çalışma uygulamaları, iş dışında farklı sorumluluklar üstlenen insanlar için yeterli esnekliğe izin veriyor mu? İnsanlar kendilerini özgürce ifade edebilir ve karşılaşabilecekleri sorunları güvenli bir şekilde rapor edebilirler mi? İnsanların becerilerine ve uzun vadeli gelişime yatırım var mı?
İşletmeler, ideal olarak cevaplara katkıda bulunan kadın sesleri ile bu kilit soruları ele almalıdır.
Kadınları kodlamak için dijital beceri eğitim kampları
Beceri eğitimine erişim de çok önemlidir. Benim için işbirlikçi bir yaklaşım kesinlikle gerekli olacak. Kodlamadaki cinsiyet farkını ve bir bütün olarak dijital beceri boşluğunu azaltan eğitim yollarını uygulamak için birlikte çalışan kamu ve özel sektörleri içerecektir – dijital beceri eğitim kampları buna bir örnektir.
Birmingham Üniversitesi kodlama ve veri analitiğinde önyükleme kampları çalıştırır. Bu 24 haftalık kurslar, akşamları ve hafta sonları tamamlanabilir ve katılımcıların ilgili rollerde istihdama geçmelerine yardımcı olmak için daha uzun vadeli destek içerir.
Önyükleme kamplarından ortaya çıkacak birçok harika vaka çalışması var. Örneğin, eski bir bakım asistanı olan Sumaya Hassan, yakın zamanda genç bir ön uç geliştirici pozisyonu elde etti global spor giyim markası Gymshark ile.
Dedi ki: “Yaşam bilimi ve sağlık geçmişinden geldiğim için kodlamayı öğrenmek benim için büyük bir zorluktu, ama buna kesinlikle değdi. Gymshark’taki yeni rolümde daha mutlu olamazdım ve bunun için kurs sırasında ve sonrasında kurs liderlerinin tavsiye ve desteğine sahibim.”
Önyükleme kampı önerisini desteklemek için, Birmingham Üniversitesi ayrıca Midlands’ta yeterince temsil edilmeyen gruplara, becerilerini geliştirmelerine ve teknoloji sektöründe iş bulmalarına yardımcı olmak için yüzlerce burs sunacak. West Midlands Kombine Otoritesinden sağlanan 2.4 milyon sterlinlik fonla sağlanan 600 burs (üç yıl boyunca yılda 200), her biri 4,000 sterlin olacak. Burslar iki kategoride verilmektedir: ‘Women in Tech’ veya ‘Diversity in Tech’.
İşverenler, eğitim kamplarından iki şekilde faydalanabilir: güncel dijital beceri eğitimi almış kişilere görüşme fırsatları sunabilir veya mevcut çalışanlarını kurslara kaydederek becerilerini geliştirebilirler.
Önyükleme kampları yalnızca becerilerin geliştirilmesi için önemli bir araç olmakla kalmaz, aynı zamanda kadınlara kendi yeteneklerine olan inançlarını güçlendirme fırsatı verir. Bu, kurslarda öğrendiklerini öğretmeye devam eden kadın olan mezunlara erişimle desteklenir.
Önyükleme kamplarına daha fazla kadının katılması – ve önceki kursları tamamlayarak büyük başarılar elde etmiş bir kadın ağı – son derece önemlidir. Daha büyük, daha çeşitli bir yetenek havuzu yaratır; kadınlar için yeni kariyer fırsatlarını açar ve hızlandırır; ve daha çeşitli, yenilikçi ve adil bir teknoloji sektörüne katkıda bulunur.
Nicola Wilkin Birmingham Üniversitesi Mühendislik ve Fizik Bilimleri Koleji’nde fizik profesörü ve eğitim direktörüdür. O yardım eder Üniversitenin kodlama ve veri analitiğinde dijital beceri eğitim kamplarını denetlemekWest Midlands Birleşik Otoritesi ile ortaklaşa yürütülmektedir.
Bu makale, şirketle ücretli bir ortaklığın parçasıdır. West Midlands Birleşik Otoritesi.